Сторінка
24

Організація пошукової навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів у сучасній школі

А) так

Б) ні

В) не дуже довго

Г) _

7. Тобі шкода тих людей, в яких нема друзів?

А) так

Б) ні

В) не завжди

Г) _

8. Ти страждаєш тоді, коли твоєму другу погано?

А) так

Б) ні

В) не завжди

Г) _

9. Тобі шкода безпритульних тварин?

А) так

Б) ні

В) не завжди

Г) _

10. Чи приємно тобі допомагати іншим?

А) так

Б) ні

В) не завжди

Г) _

Урок природознавства

Узагальнюючий урок з теми «Зимують і перелітні птахи»

20 жовтня 1975 Волгоград, школа №9, вчитель М. Н. Кузнєцова

М. Н.: Яких птахів ми з вами вивчили на минулому уроці і до яких категорій вони відносяться?

- Ми дізналися . зимових птахів та перелітних . ой, зимуючих!

М. Н.: Назвіть птахів, які у нас зимують.

- Сорока, ворона .

- Голуб, горобець.

- Снігур . щиглик.

- Галка .

- Ще дятел!

М. Н.: Добре, ви правильно назвали багатьох зимуючих птахів. А зараз я вам покажу птицю (ластівка), до яких птахів її треба віднести?

- Це птах річна ., її можна віднести до літніх .

(Багато дітей здивовано дивляться на М. Н. "знизують плечима.) М. Н.: Хіба так вони називаються? (Тягнуться руки.)

- Ні, не так . Це птах перелітний . Її можна віднести до перелітних.

М. Н.: А хто знає, як цей птах називається?

- Це ж ластівка! (Посмішки на обличчях дітей.)

М. Н.: Хто бачив цю птицю? (Ліс рук.) Опишемо її.

- У неї хвіст . як гілки у дерева.

- Як вуса у таргана! (Сміх.)

- Як задні крила у літака.

- Цей хвіст . як ріжки.

- А колір .ніби синій, голівка червона, животик біленький. (Тягнеться багато рук, всі бажають висловитися.)

- Я хотів сказати, що голівка не червоненька, а бордова . (М. Н. з цікавістю слухає кожного.)

- А крила в неї зеленуваті.

- За будинком у нас влітку багато гнізд ластівок!

- У них спинка чорна, а хвіст . ні, животик білий.

- У ластівки кінці гострі у крил.

- Це сільська ластівка. (Всі діти дуже жваві.)

- Вона на льоту може ловити комашок .

- У нас близько ощадкаси ластівки звили гнізда і вивели пташенят, а вони вилазили з гнізда і кричали . (Загальний інтерес.)

- А ще я помітив, що у ластівки п'ять пальчиків, як у людини, і кігтики.

- Лапки короткі, міцні .

- У ластівки обидві сторонки хвоста з'єднані.

- У нього крила, як у парусника вітрило .

- А дзьобик маленький.

- Я помітила, що ближче до хвоста жовтеньке.

- Я бачив, що ластівка летить і ловить на льоту мошку.

- Вони летять – летять, виглядають комашку, схоплять її і – в гніздо .

М. Н.: Ви добре описали ластівку. А тепер скажіть, що в будові ластівки вказує, що вона нальоту ловить комах? Що їй допомагає? (Новий приплив інтересу, пожвавлення, нетерпляче тягнуться руки.)

- Крила! Вони гострі і прорізають повітря, і вона швидше летить.

- У неї ще . допомагає маленький дзьобик, вона великим не змогла б зловити комашку.

- Вона голівку розвертає, щоб краще хапати .

М. Н.: А чому вона взимку відлітає?

- Вона ж харчується комахами .

- Тому що їй стане холодно, всі комашки ховаються і їй нема чого їсти.

- Я хочу додати, що всі комашки ховаються під кору і в листя загортаються . особливо гусениці .

- Ця пташка дуже ніжна .

- Сніг буде падати і заважати їй .

М. Н.: В який час зникають комахи? (Кілька голосів: Восени!)

М. Н.: А в який час відлітають птахи?

Восени! Їм нема чого їсти.

М. Н.: Які птахи найпершими летять? (Багато рук!)

- Ластівки!

М. Н.: Чому, як ви думаєте?

- Бо раніше всіх ховаються мошки . зникають.

- До яких птахів відноситься ластівка?

- До перелітних!

М. Н.: Правильно. А зараз я покажу ще одну пташку (стриж). Скажіть, що це за птах? (На обличчях – увага, інтерес.)

- Це щиглик!

- Це синичка!

- Галка?

- Шпак!

- Це грак!

- Зозуля?

- Ця пташка схожа на ластівку .

М. Н.: Доведеться мені сказати. Це – стриж.

М. Н.: Хто з вас бачив стрижа? (Всі підняли руки.)

- Тільки ми не знали, як він називається . а бачили .

М. Н: Треба бути уважнішими. Тепер порівняйте їх з ластівкою – за кольором, за формою тіла.

- У них однакові дзьоби, грудки . за формою .

- Ноги короткі.

- Головка як .

- Довгі крила.

- У ластівки грудка біла, а у стрижа коричнева.

М. І.: Схожа на ластівку. Подумайте, чим цей птах харчується.

- Я думаю, що він теж харчується комашками.

- Він, напевно, теж їх ловить у повітрі . (Багатьом хочеться висловитися.)

- Йому допомагають дзьоб, крила.

- Стриж піднімається дуже високо, він – чорненька крапка, і там, у височині ловить комашок.

- А там холодніше. (На обличчях – напруга думки.)

М. Н.: Так, молодець! Яка ж птиця повинна відлетіти раніше – ластівка чи стриж ?

- Я думаю, що ластівка .

- А я думаю навпаки – першим відлітає стриж: він вгорі, там холодніше і комашки пропадуть там раніше, йому нічим буде харчуватися.

М. Н.: Добре подумали! Цих пташок в яку групу можна віднести?

- У групу перелітних.

М. Н.: А якщо б ще залишалися комахи, то холод був би на заваді?

- Я думаю, що все-таки . так .

- Я думаю – ні: вони наїдяться комашок і їм буде тепло.

- У них кров гаряча.

М. Н.: Молодці! А температура в пташок яка, хто знає?

- У них, як у людини .

- 30 градусів?

М. М.: Ні, у людини 36-37 °, а у птиці – 42 °.

М. Н.: Я покажу вам ще одного птаха, ми його вже бачили (опудало качки).

- Це – качка! (Радісне рух у класі.)

М. Н.: Доведіть мені, що цей птах живе на воді. (Ліс рук!)

- У неї лапи з перетинками . пальці з'єднані .

- Як весла .

М. Н.: Чим допомагають вони?

- Вона ними гребе і швидко плаває.

. – А дзьоб у неї з дірочками, вона може дихати під водою. М. Н.: Ти її бачив, Вітя?

- Я дуже багато спостерігаю за птахами. Ми їздимо за Волгу. М. Н.: Молодець. Хто теж хоче вести спостереження, як Вітя?

М. Н.: А який колір у качки?

- Строката . сіра з коричневим .

М. Н.: Чим вона харчується?

- Рибою . рачками.

- Комара ми.

- Мальками .

- Їсть травичку.

- У нас були качки, і ми годували їх ряскою.

- Вона живе на воді. Але ось річка замерзає, і їй нема чого їсти. І вона відлітає.

М. Н.: Добре розповіла, розумниця! Коли ж вона відлітає?

- Вона відлітає пізно . пізньої осені.

- Вона відлітає, коли лід замерзає.

- . Вона ще равликами харчується .

М. Н.: До якого виду належить качка?

- Ми її віднесемо до перелітних птахів. Ще вона відлітає самою останньою. (Діти продовжують тягнути руки – хочеться хоч щось ще сказати.)

- . Ще вона їсть багато камінчиків і черв'ячків .

М. Н.: Тепер скажіть, що спільного між ластівками, стрижами і качками? Що у них спільне?

- . Вона їсть теж мошок .

- У неї теж є крила і короткі лапки.

- Вона високо злітає. (Радісно: Вони всі – перелітні!)

М. Н.: Дуже добре. Тепер почитаємо. (Читають оповідання «Осінь у лісі».) Ще я хочу прочитати вам одне оповідання. Я його не зовсім зрозуміла, ви мені допоможете розібратися? (Читають «Нічну тривогу». Діти слухають з великою увагою та інтересом.) Чому ж кричали домашні качки і гуси? (Запитує тих, хто не підняв руки.)