Сторінка
16
Орієнтовна відповідь:
1) 1, 13
2) 6,2
3) 5,12
4) 4,11
5) 14,3
6)8,10
7) 9,7
Орієнтовна відповідь:
1. Колекція в моделюванні одягу – це серія моделей різного призначення, які об’єднані єдністю авторської концепції, образу, матеріалів, що застосовуються в колекції, кольорового рішення, форми, базових конструкцій, стилевого рішення.
2. Проектування окремої моделі одягу, як автономної художньої системи, в якій елементи виробу поєднанні загальним стилем, кольоровою гамою і модним напрямком.
3. Сімейство – це серія моделей одягу, яка проектується на одні базовій основі, відмінності можуть бути у вигляді матеріалу, оздоблення і декоративних елементів.
4. Ансамбль – це закрита художня система, в якій всі елементи взаємопов’язані між собою, більше того підпорядковуються один одному і єдиному художньо-композиційному задуму.
5. Комплект відкритий комплекс одягу, що складається із взаємозамінних елементів, для яких характерна багатофункціональність при самостійності кожного виробу.
6. Гарнітур – це повний набір предметів, що призначенні для будь-якої визначеної мети і об’єднанні спільністю стилю, матеріалу і оздоблення.
Картка-завдання
Завдання: Співставити елементи доповнень в гарнітури:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
19.
10.
11.
12.
13.
14. 
Картка завдання
Завдання: Дайте визначення художнім системам проектування одягу:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Критерії оцінювання знань студентів.
Оцінку «Відмінно» - «5» отримує студент, який:
повно, логічно і послідовно розкриває зміст питання, відповідь свідчить про всебічні, систематизовані, глибокі знання, вільно володіє теоретичними основами і психологічною термінологією, правильно застосовує одержані знання для розв'язання практичних завдань, для аналізу психологічних явищ, творчо вирішує поставлені завдання, гнучко використовує міжпредметні зв'язки в узагальненні інформації, демонструє ґрунтовні знання першоджерел, уміння самостійно розкривати їх зміст, робити узагальнення і висновки, використовуючи додаткову літературу, вільно володіє нормативною, сучасною українською мовою, володіє понятійним апаратом психології, уміння і навички студента дозволяють викласти матеріал логічно, послідовно, висловити власну думку, зробити висновок.
Оцінка «Добре» - «4» - виставляється студенту за умови, що він: правильно розкриває основний зміст матеріалу, добре знає основні психологічні закономірності і вміє використовувати їх при розв'язанні практичних завдань, комплексно вирішує поставлені завдання, правильно використовує довідкову літературу, добре володіє українською мовою, у відповіді допускає 1 - 2 незначні неточності у використанні психологічної термінології чи тлумаченні психологічних явищ, достатньо володіє понятійним апаратом психології, уміння і навички студента дозволяють викласти матеріал досить логічно, послідовно, правильно розкриває основний зміст матеріалу, добре знає основні психологічні закономірності і вміє використовувати їх при розв'язанні практичних завдань, комплексно вирішує поставлені завдання, правильно використовує довідкову літературу, добре володіє українською мовою, у відповіді допускає 1 значну неточність (серйозну помилку) у використанні психологічної термінології чи тлумаченні психологічних явищ.
Оцінка «Задовільно» - «3» - виставляється, якщо студент в основному:
правильно викладає теоретичний матеріал на рівні репродуктивного мислення, володіє психологічною термінологією, вміє проілюструвати теоретичні положення прикладами, у відповіді неповно обґрунтовує висновки, припускається помилок при узагальненні, допускає ряд серйозних помилок при використанні спеціальної термінології та інтерпретації психологічних явищ, зміст окремих питань викладає частково, непослідовно,
відповідь виявляє прогалини у знаннях. У відповіді неповно обґрунтовує висновки, припускається помилок при узагальненні, при розкритті окремих теоретичних положень припускається серйозних помилок, неточності у розумінні та інтерпретації психологічних явищ, відчуваються труднощі у використанні теоретичних положень при розв'язанні практичних завдань, не вміє самостійно зробити узагальнюючий висновок.
Оцінка «Незадовільно» - «2» - виставляється, коли у відповіді відсутня логіка і обґрунтування теоретичних положень, відповідь має переважно репродуктивний характер, допускаються суттєві помилки, відповіді мають фрагментарний характер, у відповіді не розкриті основні поняття.
Робота є заключним етапом вивчення курсу «Методики професійного навчання». Педагогічне проектування здійснюється по темі «Проектування одягу в художній системі «колекція» з дисципліни «Художнє проектування одягу».
У ході роботи над курсовою роботою було виконано такий зміст завдань: