Сторінка
4
Аналізуючи матрицю зв’язків між дидактичними одиницями навчального матеріалу теми «Проектування одягу в художній системі «колекція» здійснюють побудова шарів за формулою:
Wа1 = Wа0 – Wв1, де (1)
Wа1 – допоміжний вектор для побудови першого шару; Wв1 – вектори, які дорівнюють відповідно першому рядку матриці (номер рядка відповідає номерам нульових елементів вектора Wа).
Аналогічно перший шар включає вектор V(1), елементами якого виступають дидактичні одиниці з індексом, який дорівнює стовпцям матриці, що мають нульове значення вектора Wа1.
Формули побудови шарів наступні:
Wа0 = Wа – Wв1;
Wа1 = Wа1-Wв2;
Wа2 = Wа2-Wв3;
Wа3 = Wа3-Wв4-Wв8-Wв15;
W а4= Wа4-Wв5-Wв7-Wв9-Wв10-Wв11-Wв16;
Wа5= Wа5-Wв6-Wв12-Wв13-Wв17;
Wа6 = Wа6 – Wв14-Wв18.
Виконана таким чином робота дозволяє розбити всю множину дидактичних одиниць на 7 шарів:
Шар 0: V(0) = ДО1
Шар 1: V (1) = ДО2
Шар 2: V (2) = ДО3,
Шар 3: V (3) = ДО4, ДО8, ДО15
Шар 4: V (4) = ДО5, ДО7, ДО9, ДО10, ДО11, ДО16
Шар 5: V (5) = ДО6, ДО12, ДО13, ДО17
Шар 6: V (6) = ДО14, ДО18
На базі отриманого результату будуються структурно-смислову модель теми в ярусно-паралельній формі (рис.2)
|
1 | |||||||||||
|
2 | |||||||||||
|
3 | |||||||||||
|
4 |
8 |
15 | |||||||||
|
5 |
7 |
9 |
10 |
11 |
16 | ||||||
|
6 |
12 |
13 |
17 | ||||||||
|
14 |
18 |
Інші реферати на тему «Педагогіка, виховання»:
Застосування винахідницьких задач при вивченні курсу "Біологія"
Навчання іноземним мовам
Використання мультимедійних і комунікаційних технологій на уроках інформатики
Організація самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів в умовах застосування інформаційно-комунікаційних технологій
Особливості навчання учнів різних освітньо-вікових категорій