Сторінка
17
Анкета для учнів загальноосвітньої школи
Анкетування анонімне, вказувати своє прізвище не потрібно!
Дайте відповідь на запитання, вибравши відповідь та вкажіть її у відповідній колонці.
|
№ |
Запитання |
Відповідь | ||||
|
1. |
Що таке «здоров’я» (визначення)? _ | |||||
|
2. |
Яке значення має вплив стану здоров’я на процес навчання? Першочергове значення; Другорядне значення; Взагалі немає значення; Важко відповісти; Власний варіант відповіді. | |||||
|
3. |
Оцініть стан власного здоров’я: | |||||
|
Відмінний; Добрий; Задовільний; |
Незадовільний; Важко відповісти; Власний варіант відповіді. | |||||
|
4. |
Чи знаєте Ви про проблему погіршення здоров’я учнів в школах? Так; Ні; Власний варіант відповіді. | |||||
|
5. |
Які на Вашу думку причини погіршення стану здоров’я учнів? Велике навчальне навантаження; Відсутність місць та часу проведення дозвілля; Погані умови навчання; Постійне емоційне навантаження; Шкідливі звички; Неправильний спосіб життя; Стан навколишнього середовища; Власний варіант відповіді. | |||||
|
6. |
Як часто у школі проводяться заходи на тему здоров’я та здорового способу життя? | |||||
|
Дуже часто; Час від часу; Дуже рідко; |
Не проводяться; Власний варіант відповіді. | |||||
|
7. |
Хто такий «соціальний педагог»? Спеціаліст, який працює у сфері соціальної, освітньої та виховної роботи; Працівник школи, який працює з дітьми у вирішенні їх проблем; Педагог, який здійснює освітньо-виховну діяльність в школі; Важко відповісти; Власний варіант відповіді. | |||||
|
8. |
Чи проводить соціальний педагог школи заходи на теми здоров’я та здорового способу життя? Так; Ні; Власний варіант відповіді | |||||
|
9. |
Як впливає на Вас проведення різноманітних заходів на теми здоров’я? | |||||
|
Позитивно; Негативно; |
Не впливає; Власний варіант відповіді. | |||||
|
10. |
Як ви оцінюєте роботу соціального педагога у напрямку здоров’язбереження? | |||||
|
Відмінно; Добре; Задовільно; |
Незадовільно; Важко відповісти; Власний варіант відповіді. | |||||
|
Додаткові відомості: | ||||||
|
Клас: 8 клас 9 клас 10 клас 11 клас |
Вік: 15 років 16 років 17 років 18 років |
Стать: Чоловіча Жіноча | ||||
Тренінг «Цінність життя. Цінності у житті»
Останнім часом з'являється дуже багато різноманітних просвітницьких і профілактичних тренінгів з питань здорового способу життя серед дітей та підлітків. Тим не менш, питання щодо репродуктивного здоров'я підростаючого покоління залишаються практично невисвітленими. Запропонований тренінг орієнтований на формування комплексу життєвих навичок та умінь щодо збереження репродуктивного здоров’я.
Основна мета тренінгу є розвиток пізнавального інтересу підлітків до унікальності людини як живої істоти, до унікальності ресурсів організму людини, можливостей власного організму; визначення цінностей сучасних молодих людей, створення умов для усвідомлення ними цінності життя, важливості репродуктивного потенціалу; формування позитивної самооцінки на основі знань про особливості психосексуального розвитку; формування відповідальності за власне існування.
Структура заняття
|
№ |
Види роботи |
Орієнтовна тривалість |
Ресурсне забезпечення |
|
1 |
Привітання. Знайомство. Вправа «Мій портрет» |
10 хв. |
Аркуш А-4, маркери, фломастери |
|
2 |
Прийняття правил роботи групи Вправа «Давайте дружити» |
15 хв. |
Плакат «Правила нашої групи» |
|
3 |
Вступ. Очікування |
5 хв. |
Плакат «Наші очікування» |
|
4 |
Вправа «Людина це…» |
20 хв. |
Аркуш А-1, А-3, маркери, фломастери |
|
5 |
Інформаційне повідомлення «Феномен людини» |
10 хв. | |
|
6 |
Групове обговорення «Що є цінного в житті молодої людини» |
15 хв. |
Аркуш А-1, А-3, маркери, |
|
7 |
Вправа «Мої цінності» |
10 хв. |
Аркуш А-1, А-3, маркери, |
|
8 |
Підсумки |
5 хв. |