Сторінка
3
5. Слухання музики: «Пісенька Герцога» з опери «Ріголетто» Дж. Верді. Мета уроку: а) навчальна.
1. В процесі уроку широко використовувати форми і методи активізації учнів з різних видів музичної діяльності.
2. Оцінити рівень знань учнів, підготовленість їх до уроку.
3. Вчити співати природнім голосом, працювати над подальшим розвитком вокально-хорових навичок (співоча постава, дихання).
4. Ознайомити з основними етапами творчого напряму композитора Дж. Верді.
5. Створити позитивну атмосферу емоційного підйому.
б) розвиваюча.
1. Розвивати співочі навички.
2. Формувати здібність слухати музику.
в) виховна.
1. Виховувати здібності музичні, вокальні, художній смак, культуру поведінки.
2. Виховувати любов до музики, рідного краю, свого народу, традицій та звичаїв.
3. Вчити правильно добирати слова естетичних емоцій до твору.
Тип уроку: комбінований. План уроку:
1. Організація класу.
а) Музичне вітання.
б) Перевірка присутніх.
в) Оголошення теми уроку.
2. Розспівування слів по нотах.
3. Сольфеджування вправ.
4. Розучування пісні.
а) Вступне бесіда.
б) Показ пісні.
в) Аналіз твору.
г) Розучування по фразах.
5. Слухання музики.
а) Вступне слово.
б) Ілюстрація твору.
1
План-конспект №10
уроку музики проведеного в 5-Б класі
Гвіздецькій загальноосвітній школі
студентом Коломийського педагогічного коледжу Прикарпатського педагогічного університету імені Василя Стефаника групи ІV-М Непийводою Сергієм Михайловичем
Дата проведення:
Вчитель:
Методист:
Тема уроку:
1. Сольфеджування вправи.
2. Допрацювання над піснею «Грають діти».
3. Знаки альтерації. Фермата.
4. Слухання музики: укр. нар. пісня «Ой, Морозе, Морозенку, вступ і хор «Чорний крук у полі кряче» з опери «Богдан Хмельницький» К. Данькевича.
Мета уроку: а) навчальна.
1. Використати методи і прийоми активізації учнів з різних видів діяльності.
2. Вчити співати природнім голосом розвивати вокально-хорові навички.
3. Оцінити готовність учнів до уроку.
4. Створити атмосферу емоційного підйому.
б) розвиваюча.
1. Розвивати співочі навички.
2. Формувати вміння «чути» музику.
в) виховна.
1. Виховувати здібності музичні, вокальні, художній смак, культуру поведінки.
2. Виховувати любов до музики, рідного краю, свого народу, традицій та звичаїв.
3. Вчити правильно добирати слова естетичних емоцій до твору.
Тип уроку: комбінований. План уроку:
1. Організація класу.
а) Музичне вітання.
б) Перевірка присутніх.
в) Оголошення теми уроку.
2. Розспівування.
3. Робота над піснею.
4. Подача нового матеріалу.
5. Слухання музики.
а) Вступне слово.
б) Ілюстрація твору.
в) Розбір твору.
г) Повторне слухання.
6. Підсумок уроку.
7. Домашнє завдання
1
План-конспект №9
уроку музики проведеного в 5-Б класі
Гвіздецькій загальноосвітній школі
студентом Коломийського педагогічного коледжу Прикарпатського педагогічного університету імені Василя Стефаника групи ІV-М Непийводою Сергієм Михайловичем
Дата проведення:
Вчитель:
Методист:
Тема уроку:
1. Сольфеджування вправи.
2. Розучування сучасної укр. Нар. пісні «Грають діти».
3. Мінорний лад, гама ля-мінор.
4. Слухання музики: «Прелюд пам'яті Т. Г. Шевченка» композитора Якова Степового.
Мета уроку: а) навчальна.
1. В процесі уроку широко використовувати форми і методи активізації учнів з різних видів музичної діяльності.
2. Оцінити рівень знань учнів, підготовленість їх до уроку.
3. Вчити співати природнім голосом, працювати над подальшим розвитком вокально-хорових навичок (співоча постава, дихання).
4. Ознайомити з основними етапами творчого напряму композитора Дж. Верді.
5. Створити позитивну атмосферу емоційного підйому.
б) розвиваюча.
1. Розвивати співочі навички.
2. Формувати здібність слухати музику.
в) виховна.
1. Виховувати здібності музичні, вокальні, художній смак, культуру поведінки.
2. Виховувати любов до музики, рідного краю, свого народу, традицій та звичаїв.
3. Вчити правильно добирати слова естетичних емоцій до твору.
Тип уроку: комбінований. План уроку:
1. Організація класу.
а) Музичне вітання.
б) Перевірка присутніх.
в) Оголошення теми уроку.
2. Розспівування слів по нотах.
3. Сольфеджування вправ.
4. Розучування пісні.
а) Вступне бесіда.
б) Показ пісні.
в) Аналіз твору.
г) Розучування по фразах.
5. Слухання музики.
а) Вступне слово.
б) Ілюстрація твору.
в) Розбір твору.
План-конспект №11
уроку музики проведеного в 7-Б класі
Гвіздецькій загальноосвітній школі
студентом Коломийського педагогічного коледжу Прикарпатського педагогічного університету імені Василя Стефаника групи ІV-М Непийводою Сергієм Михайловичем
Дата проведення:
Вчитель:
Методист:
Тема уроку:
1. Сольфеджування вправи.
2. Розучування пісні «Гуде вітер вельми в полі» сл. В. Забіли, муз. М. Глінки.
3. Інтервали.
4. Слухання музики: увертюра до опери «Руслан і Людмила» М. Глінки.
5. Ознайомлення з життєвим і творчим шляхом Михайла Івановича Глінки. Мета уроку: а) навчальна.
1. В процесі уроку широко використовувати форми і методи активізації учнів з різних видів музичної діяльності.
2. Оцінити рівень знань учнів, підготовленість їх до уроку.
3. Вчити співати природнім голосом, працювати над подальшим розвитком вокально-хорових навичок (співоча постава, дихання).
4. Ознайомити з основними етапами творчого напряму композитора Дж. Верді.
5. Створити позитивну атмосферу емоційного підйому.
б) розвиваюча.
1. Розвивати співочі навички.
2. Формувати здібність слухати музику.
в) виховна.
1. Виховувати здібності музичні, вокальні, художній смак, культуру поведінки.
2. Виховувати любов до музики, рідного краю, свого народу, традицій та звичаїв.
Завантажити рефератІнші реферати на тему «Музика»:
Д. Кобалевський – засновник новітньої системи музичного виховання
Музичне мистецтво громадських товариств Галичини у першій половині ХХ століття
Записи та публікації музичного фольклору від ХVІ до першої половини XIX ст.
Туризм як одна із форм соціалізації людини
Становлення музично-фольклористичної думки (кінець ХVІІІ - кінець XX ст.)