Сторінка
9

Підвищення якості знань учнів засобами проблемних ситуацій на уроках трудового навчання з варіативної частини "Технологія оздоблення виробів бісером 7 клас"

Вже в 1820-х роках під впливом романтизму в російському декоративно-прикладному мистецтві з’являються нові мотиви, проте якнайповніше вони розкриваються в бісерних виробах в 30-40-х роках XIX сторіччя. На сумочках, гаманцях, гаманцях цих років часто зустрічаються зображення руїн, зламаних дерев, водопадів, замків. Сучасність також знайшла втілення в бісерних виробах: Вітчизняна війна 1812-1813 рр., російський-турецькі і російський-персидські війни, боротьба Греції за незалежність і ін. так чи інакше знайшли своє втілення в декорі бісерних виробів. Особливе це характерно для бісерних виробів другої половини XIX століття, які насищаються «східними» сюжетами, переробленими в барвисті жанрові сценки, зображується китайці, одаліски, кінні турки. Часто повторюються фігури дівчат в національних нарядах, зображення горців в живописному пейзажі і із зброєю. В межах одного малюнка могли поєднуватися пейзаж, архітектура і персонажі, що відносяться до різних країн і навіть різних континентів Широкого поширення в російських бісерних виробах другої половини XIX століття набула тема полювання, така популярна в цей час. Вишивки з бісеру і стеклярусу з такою тематикою прикрашали мисливське приладдя: кисети, ягдташі і т. п., а також портсигари і гаманці. Бісером і стеклярусом оформлялися цілком мисливські кімнати. В 1840-х роках в невеликих бісерних виробах з’являються сильно стилізовані рослинні мотиви, складні геометричні орнаменти з рокайлямі і архітектурними елементами. Особливо часто використовується узор “а la grasalle” в сірувато-білих або коричнево-жовтих тонах. У третій чверті сторіччя бісером продовжують прикрашати гаманці, ридикюлі, настільні бювари; для інтер’єрів виконуються крупні речі: скатертини, сонетки, диванні подушки, плафони і екрани для світильників, вставки в столешніци. Прийоми роботи повторюють основні види техніка, прийнята раніше, але суцільне шиття бісером використовується рідше: зазвичай фон паперової канви залишається відкритим і підфарбовується аквареллю. Новий прийом, що зустрічається в другій половині XIX століття, - з’єднання вишивки бісером з шиттям шерстяною і шовковою ниткою хрестом. В бісерних роботах XIX століття нерідко встерчаєтся текст-присвячення: найбільшого поширення набули монограми і скромні нагадування про той, що подарував річ у вигляді єдиного слова: “souvenir” (на пам’ять); крім того, зустрічаються поширені і в інших видах декоративно-прикладного мистецтва напису «кого люблю, того дарую», і навіть вірші. Іноді в бісерних роботах присутні дата створення твору, підписи майстрів - вироби з такими написами рідкість, тому вони представляють велику цінність. Поступово бісерні роботи стають все більш рідкісним явищем, ними займаються тільки окремі любительки рукоділля і майстрині в монастирських майстернях. Зміна художніх смаків і велика кількість предметів промислового виробництва сприяли тому, що бісерні вироби поступово стали зникати з ужитку. Лише в кінці XIX століття звернення декоративно-прикладного мистецтва до художніх форм минулого привело до відродження інтересу до виробів з бісеру і стеклярусу. Типовий виріб почала XX століття - сумочка з синього оксамиту з шиттям бісером, шнуром, аплікацією з гальки і інших матеріалів. На внутрішній ринок Росії в ці роки поступає велика кількість прямокутних гаманців з обробкою бісерною бахромою, які випускалися, мабуть, монастирськими ремісничими центрами. Значно рідше в Росії використовувалися в′язані з шовкової нитки гаманці з обробкою металевим бісером у формі довгастого мішечка або глека, з кільцями-затисками. В кінці XIX сторіччя бісер і стеклярус часто використовуються для декору жіночого міського костюма - ця мода приходить з Франції, де в 1880-х роках чорний бісер і стеклярус прикрашають жіночі туалети відомих паризьких фірм. У 1890-х роках обробка бісером розповсюджується на широкий круг одягу і уживається при створенні вишуканих туалетів майстрами багатьох країн, зокрема Росії. При цьому використовується кольоровий бісер різного ограновування, форми і кольори, а також стеклярус. В кінці XIX - початку XX століття жіночий костюм обробляється різними матеріалами: вишивкою лелітками, стразами, штучними перлами, шнуром, бісером і стеклярусом в колір тканини. Подібні багато оброблені туалети проводили відомі фірми А.Т. Ивановой в Петербурзі і Н.П. Ламановой в Москві. Особливою популярністю користувалися намиста, бісер і стеклярус в костюмах 1910-х років: з них низали бахрому, шили бордюри, обшивали деталі плаття і накидок.

Аналіз результатів апробації педагогічних умов підвищення якості знань учнів засобами проблемних ситуацій

Методична робота показала, що використання проблемних ситуацій на уроках обслуговуючої праці підвищує якість знань, викликає цікавість до предмету, приводить до прояву міжособистісних відносин типу "вчитель-учень", "учень-вчитель", знімає напругу і робить атмосферу уроку психологічно більш легкою і невимушеною, а саме головне, що підвищився пізнавальний інтерес.

Якщо на етапі констатувального експерименту 25% учнів вказали на інтерес до обслуговуючої праці, то наприкінці експерименту на наявність інтересу до розділу «Оздоблення виробів бісером» вказали 75% учнів. В ході експерименту була виявлена позитивна динаміка інтересу до процесу засвоєння знань з технології бісероплетіння. 85% від опитаних учнів відмітили, що з зацікавленням приймають участь в різних видах діяльності. Учні відмічають, що їм подобаються ті уроки, на яких їх залучають до активної діяльності.

З метою впровадження у шкільну практику проблемних ситуацій як засобу підвищення пізнавального інтересу та якості знань учнів проводилась контрольна робота. Завдання контрольного опитування проводилось на 5 уроці нашої програми, ми підбирали так, щоб учні могли підійти до їх розв'язку творчо.

Результати контрольної роботи занесені до таблиці:

Таблиця 2.3 - Успішність учнів