Сторінка
9
Пізнавальна завдання лекції, полягає в ознайомленні студентів зі складом і структурою МЕВ; ознайомити студентів з особливостями реалізації розробки.
Розвиваюча завдання лекції – навчитися користуватися методикою проектування МЕВ.
Дидактична мета лекції – сформувати знання про особливості проектування мультимедійного електронного видання.
Після вивчення матеріалу, представленого в рамках заняття студент повинен знати:
1) вживаються терміни, поняття;
2) тип склад і структуру МЕВ;
3) метод проектування МЕВ;
4) основні аспекти, які повинен враховувати видавець при створенні МЕВ;
5) етапи навчання мультимедійного електронного видання МЕВ;
6) застосовувати вимоги до інформації;
7) вибір інструментів реалізації.
Структуризація і формування змісту матеріалу заняття
Дидактичний проект спрямований на формування лекційного заняття і містить наступні елементи:
1) план викладу матеріалу з зазначенням часу, що відводиться
на кожне з питань лекції;
2) блок-схему, яка відтворює логічну структуру змісту
лекції (схема 3.1);
3) конспект лекції;
4) презентаційний матеріал;
5) План викладу матеріалу з зазначенням часу з кожного питання (табл. 3.1).
Таблиця 3.1 Сумарний час на викладення матеріалу - 2 години.
|
Питання лекції |
Час |
|
1. Методи і моделі мультимедійного електронного комплексу: поняття, формування 1.1. Методи та моделі візуалізації матеріалу (фрейми html, аудіо, анімації) 1.2. Методи реалізації педагогічної діяльності (лінійне подання інформації, нелінійне подання інформації) |
30 хв. |
|
2. Мультимедійний електронний навчальний комплекс (МЕНК): структура, склад, вимоги до МЕНК (до структури МЕНК; до змісту МЕНК; до організації даних; до організації систем пошуку, навігації і гіперпосилань; до інфографіка; до оформлення діалогових вікон та екранів) |
20 хв. |
|
3. Програмні засоби для розробки МЕНК |
10 хв. |
|
4. Методика проектування МЕНК |
10 хв. |
|
5. Проектування МЕНК: 5.1. Проектування друкованої компоненти |
30 хв. |
|
6. Реалізація розробки 6.1. Створення проекту 6.2. Управління розробкою (підтримка розробки) |
30 хв. |
Схема 3.1. Блок-схема, що відображає логічну структуру змісту лекції
Конспект лекції
Конспект лекції містить ключові питання лекційного заняття, представлені в підрозділі «Назва, анотація і ключові питання дидактичного проекту». Текст конспекту лекції представлений в додатку.
Методичний аспект викладання
Для активізації навчальної діяльності представників цільової аудиторії необхідно:
1) використовувати ілюстративний матеріал;
2) залучати аудиторію в дискусію;
а) задавати питання;
б) піднімати певні теми;
в) висунення своєї точки зору;
3) дати прослухати або переглянути аудіо-відео матеріал;
4) підтримувати інтерес, увагу, стимулювати творче мислення студентів;
а) періодично звертатися до аудиторії з пропозицією задавати питання по викладати навчальний матеріалу лекції;
б) презентаційний матеріал у вигляді слайдів до лекційних занять з використанням аудіо і відео.
Охорона праці в приміщенні відділу ДДП на підприємстві ТОВ «Ватерпас Препрес»
Аналіз санітарно-гігієнічних умов праці на у приміщенні відділ до друкарської підготовки ТОВ «Ватерпас Препрес»
Відділ до друкарської підготовки ТОВ «Ватерпас Препрес» знаходиться на другому поверсі трьохповерхової цегляної будівлі.
Геометричні параметри робочого приміщення складають:
ширина (А) – 5 м;
довжина (В) – 6 м;
висота (H) – 3,5 м.
Площа приміщення складає:
Sприм.=А∙* В=5∙* 6=30 м2.
Об’єм розглянутого приміщення:
Vприм.= Sприм∙Н=30∙* 3,5=105 м3.
У приміщенні працює 3 особи.
Розрахуємо об’єм приміщення (Vроб.) та площу Sроб., що припадає на одного робітника:
Sраб.= Sприм/N, Vраб.=Vприм./N, (4.1)
де N – кількість робітників.
Sраб.=30∕3=10 м2,
Vраб.=105∕3=35 м3.
Отримані значення площі та об’єму на одного робітника задовольняють вимогам ДсанПіН 3.32.007–98, згідно якого площа приміщення на одного робітника повинна бути не менше 6 м2, висота приміщення від підлоги до стелі повинна бути не менше 2,5 м, а об’єм не менше 20 м3.
Стіни відділу пофарбовані в світло-блакитний колір, стеля в білий. Підлога покрита коричневим лінолеумом. Вікна (їх у приміщенні 2) оздоблені білим тюлем. На підвіконнях розташовані кімнатні рослини. У приміщенні знаходяться нуступні меблі:
1) стіл письмовий – 3 шт;
2) стілець – 6 шт;
3) шафа для верхнього одягу – 1шт.
В приміщенні відділу додрукарської підготовки ТОВ «Ватерпас Препрес» опалювання проводиться двома батареями, які дає можливість підтримувати в приміщенні потрібну температуру повітря, для того, щоб працівники відчували себе комфортно.
Організація вентиляції нормально в приміщенні за надлишком теплоти має велике значення, для підтримки мікроклімату та чистоти повітря, сприяє підвищенню продуктивності праці, зниженню захворювань. Саме тому ця тема є актуальною в наш час.
Проведемо розрахунок типу вентиляції в приміщенні. Почнемо розрахунки з визначення отримання тепла від обладнання (Аоб), Вт:
Аоб=N×nоб, (4.2)
де N – потужність одиниці обладнання (для офісної техніки в середньому N= 250…300Вт), Вт;
nоб – кількість одиниць обладнання, nоб =3 шт.
Аоб = 300×3=900 (Вт).
Алюдей – надходження тепла від людини, Вт:
Алюдей=W× nл, (4.3)
nл- кількість людей, nл = 3.
W – енерговитрати людини в залежності від категорії виконуваних робіт.
Так як робітники відділу ДДП проводять майже весь робочий час сидячи на своєму робочому місці в супроводженні не значних фізичних навантажень, енерговитрати відносяться до категорії легких фізичних робіт, категорії Іа, з енерговитратами до 122ккал/год (139 Вт).
Алюдей=139×3=417 Вт.
Алн – надходження тепла від ламп, Вт:
Алн = Nл×m, (4.4)
де – Nл – потужність однієї лампи, Nл = 150 Вт;
m – кількість ламп, m = 3 шт.
Алн=150×3=450 Вт.
Асон – надходження тепла від сонячної радіації, Вт; розраховується за наступною формулою:
Асон = кв’×Sв + кл’×Sл, (4.5)
де кв’ ,кл’ – відповідно кількість теплоти, вносимої сонячною радіацією через вікна та ліхтарі, Вт/ м2;
Sв,Sл – відповідно площі вікон та ліхтарів, м2.
Асон – дуже мала величина порівняння;