Сторінка
11
«шкільний варіант» відповіді: перевага школи, в якій дотримання правил шкільної дисципліни є обов'язковим.
10.Представь собі, що в якийсь день ти дуже добре, старанно працював на всіх уроках і вчителька сказала: «сьогодні ти вчився дуже добре, просто чудово, я навіть хочу нагородити тебе за таке хороше навчання. Вибирай сам: дати тобі шоколадку, іграшку або оцінки в журнал поставити».
«шкільний варіант» відповіді: перевага оцінки як форми учбової роботи іншим видам заохочення. Визнання авторитету вчителя.
11. Уяви собі, що ваша вчителька несподівано виїхала на цілий місяць. Приходить до вас в клас директор і говорить: «ми можемо запросити до вас іншу вчительку на цей час або попросити ваших мам, щоб кожна з них по одному дню побувала у вас в класі замість вчительки». Як, по-твоєму, буде краще - щоб прийшла інша вчителька або замінили мами?
«шкільний варіант» відповіді: незгода на заміну вчительки батьками.
Обробка даних.
Кожну відповідь оцінюють як «шкільний» варіант або «дошкільний». «дошкільний» варіант протилежний «шкільному».
Показниками нової внутрішньої позиції при переході від дошкільного до молодшого шкільного віку є:
- позитивне відношення до надходження в школу і перебування в ній, як до абсолютно природної і необхідної події в житті;
- особливий інтерес до нового, власне шкільного змісту занять;
- відмова від характерних для дошкільного дитинства орієнтацій в плані організації діяльності і поведінки;
- визнання авторитету вчителя.
|
Рівні |
кількість дітей |
співвідношення % |
|
Внутрішня позиція сформована |
9 |
45 |
|
Внутрішня позиція не сформована |
3 |
15 |
|
Початковий рівень |
8 |
40 |
Бесіда про школу (автор Т.А.Нежнова)
Можливі варіанти відповідей і їх оцінка:
А- орієнтація на зміст учбової діяльності- 2 бала
Б- орієнтація на зовнішні атрибути учбової діяльності і шкільного життя – 1 бал;
В- орієнтація на позашкільні види діяльності і умови – 0 балів.
|
Бали |
Питання бесіди |
Варіанти відповідей |
|
2 1 0 |
1. Чи хочеш ти йти в школу? |
А – дуже хочу; Би – так собі, не знаю; В – не хочу |
|
2 |
2. Чому ти хочеш йти в школу? |
А – інтерес до навчання, заняттям, хочу навчитися читати, писати, стати грамотним, розумним, багато знати, взнати нове. |
|
1 |
Би – інтерес до зовнішньої шкільної атрибутики: нова форма, книги, портфель. | |
|
0 |
В – не навчальні інтереси: в д, садку набриднуло, в школі не сплять, там весело, всі хлопці йдуть в школу, «мама сказала» | |
|
2 |
3. Чи готуєшся ти до школи? Як ти готуєшся? |
А – освоєння деяких навиків читання, листа, рахунку: з мамою вивчали букви, вважали, вирішували задачі. |
|
1 |
Би – придбання форми, шкільних обладнань. | |
|
0 |
В – заняття, що не відносяться до школи. | |
|
2 1 |
4. Чи подобається тобі в школі? Що тобі подобається (не подобається) якнайбільше? (Заздалегідь запитати, чи був він в школі?) |
А – уроки, шкільні заняття, що не мають аналогів в дошкільному житті дитини. –не навчальні заняття і інші, не зв'язані навчанням моменти: зміна, заняття в позаурочний час, особа вчителя, зовнішній вигляд школи, оформлення класу. |
|
0 |
В – уроки художньо-фізкультурного циклу, знайомі і близькі дитині в дошкільному дитинстві і що продовжуються в школі. | |
|
2 1 0 |
5. Якби тобі не треба було ходити в школу і в дитячий сад, чим би ти займався удома, як би проводив свій день? |
А – заняття учбового типу: писав би букви, читав; Би – дошкільні заняття: малювання, конструювання. В – заняття, що не мають відношення до школи: ігри, гуляння, допомога по господарству, догляд за тваринами. |
|
Результат (бали) |
Рівні сформованості внутрішньої позиції |
Характеристика |
|
10-9 |
Достатній |
шкільно-учбова орієнтація дитини і позитивне відношення до школе(внутренняя позиція школяра достатньо сформована |
|
8-5 |
Початковий |
Інтерес дитини переважно до зовнішньої атрибутики шкільного життя(початкова стадія формування внутрішньої позиції школяра) |
|
4-0 |
Низький |
Дитина не виявляє цікавості до школи |
Протокол №2
Бесіда про школу (автор Т.А.Нежнова).
Мета: Виявлення рівнів сформованості внутрішньої позиції готовності до школи.
Дата: 15 березня 2011 року.
Об'єкт дослідження: діти 6-го року життя ДНЗ №55 «Калиновий цвіт»
м. Запоріжжя.
Кількість дітей: 20.
|
Ф.И. дитини |
Питання |
Бали |
Загальний бал |
|
1 2 3 4 5 |
1 2 3 4 5 | ||
|
1.Верещага Ілля |
А А Б А А |
2 2 1 2 2 |
9 - достатній |
|
2. Левченко Ігор |
А А А Б А |
2 2 2 1 2 |
9 - достатній |
|
3. Нікіфоров Вова |
БИ А Б Б А |
1 2 1 1 2 |
7 - початковий |
|
4. Кімлач Альона |
БИ А А А А |
1 2 2 2 2 |
9 - достатній |
|
5. Ананьєв Вова |
А А Б А Б |
2 2 1 2 1 |
8 - початковий |
|
6. Лазеба Лєра |
А А А Б А |
2 2 2 1 2 |
9 - достатній |
|
7. Голубєв Данііл |
А А А Б В |
2 2 2 2 1 |
9 - достатній |
|
8. Лісовенко Владик |
А Б А У В |
2 1 2 0 0 |
5 - початковий |
|
9. Душка Саша |
А А Б Б А |
2 2 1 1 2 |
8 - початковий |
|
10. Чернев Даніл |
А А А А А |
2 2 2 2 2 |
10 - достатній |
|
11. Кулага Андрій |
БИ В А В А |
1 0 2 0 2 |
5 - початковий |
|
12. Якімечко Саша |
А Б А А А |
2 0 2 1 2 |
9 - достатній |
|
13. Белозьоров Микита |
А А Б А А |
2 2 1 2 2 |
9 - достатній |
|
14. Малькова Поля |
А Б А А В |
2 1 2 2 0 |
7 - початковий |
|
15. Бичков Саша |
А А А А А |
2 2 2 2 2 |
10 - достатній |
|
16. Маркіна Ганна |
БИ А А А А |
1 2 2 2 2 |
9 - достатній |
|
17. Мельник Настя |
А Б А А В |
2 1 2 2 0 |
7 - початковий |
|
18. Книрик Богдан |
А А Б А А |
2 2 1 2 2 |
9 - достатній |
|
19. Махріна Ганна |
А А А А Б |
2 2 2 2 1 |
9 - достатній |
|
20. Стряпан Єгор |
БИ Б У У В |
1 1 0 0 0 |
2 - низький |