Сторінка
5

Педагогічна діяльність. Мотивація учнів

Таблиця 1в. Динаміка зміни шкільної мотивації учнів НШ №1 2-4 класів 2003-2004р.м.

З таблиць ми бачимо, що з опитаних 185 чоловік 2-4 класів (1-і класи ми не брали, тому що вони вчаться в школі перший рік) в 26% учнів підвищився рівень шкільної мотивації, в 34% - залишився без змін і в 40% учнів понизився рівень шкільної мотивації. Також ми бачимо, що в різних класах відсоток зниження або підвищення рівня мотивації неоднорідний. Так в 2Б класі немає дітей, у яких підвищився рівень шкільної мотивації, а дітей, у яких понизилася шкільна мотивація в порівнянні з минулим роком 64%.

Аналізуючи дану ситуацію більш глибоко з'ясували: на питання анкети "Тобі подобається в школі або не дуже?" 80% опитаних відповіли ствердно, 20% - негативно, а на питання "Ти хотів би, щоб у тебе був менш строгий учитель?" - 86% учнів відповіли ствердно, вони хотіли б, щоб учитель був не так строгий до них (див. Додаток IV).і можемо припустити, що це може бути одним з факторів зниження шкільної мотивації в даному класі. З таблиці 1б ми бачимо різке зниження шкільної мотивації учнів 3А класи. Аналізуючи анкети дітей (див. Додаток IV), з'ясовуємо, що в школі подобається вчитися 42%, 46% - не дуже, 13% - не подобається. Ранком з радістю йдуть у школу 29%, буває по різному 38%, 33% учнів частіше хочеться залишитися будинку; 42% учнів подобається, коли скасовують уроки, 42% учнів хочуть, щоб не задавали домашніх завдань. Причиною даної ситуації може бути смерть класного керівника й через відсутність у школі вільного від класу вчителя, переведення даного класу на предметне навчання (математикові веде вчитель 3У класи, російська мова - учитель 3Б класи, праця - учитель 2М класи й т.д.).

Таблиця 2а. Статевовікові розходження шкільної мотивації.