Сторінка
11
Проаналізувавши показники методики «Неіснуюча тварина» при різних рівнях прояву типу виховання «тривожність в сім'ї» ми отримали наступні результати (Таблиця 12).
Таблиця 12
Аналіз показників особистісного розвитку дітей за рівнем прояву типу виховання «тривожність в сім'ї»
|
Показники розвитку |
Тривожна ситуація в сім'ї у % (від загальної кількості опитуваних, n=30) |
Не тривожна ситуація в сім'ї у % (від загальної кількості опитуваних, n=30) | |
|
Тенденція до діяльності |
Відсутня |
57,1 |
87,0 |
|
Є |
42,9 |
13,0 | |
|
Тенденція до рефлексії |
Відсутня |
71,4 |
60,9 |
|
Є |
28,6 |
39,1 | |
|
Креативність |
Низький р. |
57,1 |
13,0 |
|
Середній р. |
0 |
34,8 | |
|
Високий р. |
28,6 |
52,2 | |
|
Значення думки оточуючих |
Незначима |
57,1 |
56,5 |
|
Значима |
42,9 |
43,5 | |
|
Значення захопленості оточуючими |
Незначима |
100 |
87.0 |
|
Значима |
0 |
13 | |
|
Егоцентризм |
Відсутній |
57,1 |
52,2 |
|
Є |
42,9 |
47,8 | |
|
Самооцінка |
Низька |
14,3 |
21,7 |
|
Адекватна |
57,1 |
21,7 | |
|
Висока |
28,6 |
56,6 | |
|
Тривожність |
Низький р. |
14,3 |
39,1 |
|
Середній р. |
42,9 |
30,4 | |
|
Високий р. |
42,9 |
30,4 | |
|
Виснаженість |
Низький р. |
14,3 |
43,5 |
|
Середній р. |
0 |
43,5 | |
|
Високий р. |
85,7 |
13,0 | |
|
Агресивність |
Низький р. |
57,1 |
34,8 |
|
Середній р. |
28,6 |
26,1 | |
|
Високий р. |
14,3 |
39.1 | |
Як видно з таблиці виражені відмінності є за такими показниками, як: тенденція до діяльності, креативність та виснаженість. Тобто якщо дитина почувається в сім'ї невпевнено, до нею висувають непослідовні вимоги, тобто батьки своє ставлення змінюють відповідно до свого настрою, дитину не підтримують, не схвалюють прояви її активності, у дитини спостерігається:
1) низька тенденція до діяльності, тобто дитина сама не прагне бути активною, самостійною, ініціативною, адже за це її не хвалять, а, можливо, навіть навпаки: карають;
2) креативність здебільшого у такої дитини на низькому рівні;
3) на високому рівні виснаженість дитини, тобто її астенічність, що є відповідним низькій тенденції до діяльності.
Проаналізувавши показники особистісного розвитку дитини в залежності від рівня прояву типу виховання «конфліктність в сім і'», ми отримали наступні результати (Таблиця 13).
Таблиця 13
Аналіз показників особистісного розвитку за рівнем прояв у типу виховання «конфліктність в сім'ї»
|
Показники розвитку |
Конфліктна ситуація в сім'ї у %(від загальної кількості опитуваних, п=30) |
Неконфліктна ситуація в сім'ї у % (від загальної кількості опитуваних, п=30) | |
|
Тенденція до діяльності |
Відсутня |
66,7 |
83,3 |
|
Є |
33,3 |
16,7 | |
|
Тенденція до рефлексії |
Відсутня |
83,3 |
58,3 |
|
Є |
16,7 |
41,7 | |
|
Креативність |
Низький р. |
33,4 |
37,5 |
|
Середній р. |
33,3 |
25 | |
|
Високий р. |
33,3 |
37,5 | |
|
Значення думки оточуючих |
Незначима |
83,3 |
50 |
|
Значима |
16,7 |
50 | |
|
Значення захопленості оточуючими |
Незначима |
100 |
87,5 |
|
Значима |
0 |
12,5 | |
|
Егоцентризм |
Відсутній |
16,7 |
62,5 |
|
Є |
66,7 |
37,5 | |
|
Самооцінка |
Низька |
66,7 |
12,5 |
|
Адекватна |
0 |
37,5 | |
|
Висока |
33,3 |
50 | |
|
Тривожність |
Низький р. |
16,7 |
37,5 |
|
Середній р. |
16,7 |
37,5 | |
|
Високий р. |
66,7 |
25 | |
|
Виснаженість |
Низький р. |
33,3 |
37,5 |
|
Середній р. |
33,3 |
33,3 | |
|
Високий р. |
33,3 |
29,2 | |
|
Агресивність |
Низький р. |
33,3 |
41,7 |
|
Середній р. |
16,7 |
29,2 | |
|
Високий р. |
50 |
29,2 | |
Інші реферати на тему «Педагогіка, виховання»:
Соціальний педагог та його професійна діяльність
Використання засобів зорової наочності у формуванні лексичної компетентності учнів 5-го класу середньої загальноосвітньої школи
Загальнодидактичні традиції створення навчальної літератури
Інтернет-залежність та її вплив на виховання підлітків та юнацтва
Формування та розвиток математичних здібностей