Сторінка
1

Методика вивчення ЕТ Excel в шкільному курсі інформатики

Тенденції розвитку сучасного суспільства мають переважно техногенний характер. Сучасний світ побудований на базі комп’ютерних електронних систем, які мають місце фактично в усіх сферах діяльності людини, весь світ охоплений загальнодоступними мережами настільки, що життя без комп’ютерів та їх спільної взаємодії на сьогодні не є можливим.

Процеси інформатизації набувають сьогодні виключно важливого значення. Інформація як стратегічний продукт стає і предметом конкуренції, і засобом захисту та впровадження в життя базових національних інтересів. Здатність суспільства та його інституцій збирати, обробляти, аналізувати, систематизувати та накопичувати інформацію стала ключовою передумовою соціального та технологічного прогресу, фактором національної безпеки, основою успішної зовнішньої політики.

Кожна дитина вже у школі знайомиться з комп’ютером, щоб в майбутньому розуміти функціонування пристроїв комп'ютера та можливостей наявного програмного забезпечення для вирішення поставленого завдання, мати навички кваліфікованого й швидкого використання інформаційної системи для виконання поставленого завдання, вміти критично і вибірково ставитися до величезної кількості інформації.

При ознайомленні з комп’ютером важливим є вивчення Microsoft Excel.

Електронна таблиця розглядається в шкільному курсі інформатики як об'єкт опрацювання, а табличний процесор — засіб опрацювання електронних таблиць. Під опрацюванням розуміється аналіз даних, їх корекція, синтез висновків, прийняття рішень, експерименти — все, що стосується дослідницької діяльності людини, яка використовує в своїй практичній професійній діяльності електронні таблиці і табличний процесор.

Мета курсової роботи полягає у вивченні методики вивчення електронних таблиць в шкільному курсі інформатики.

Завдання курсової роботи обумовлені її метою:

виявити та опрацювати фахову літературу з теми курсової роботи;

визначити загальні відомості про електронні таблиці;

з’ясувати мету вичення електронних таблиць в школі;

визначити особливості вивчення електронних таблиць в шкільному курсі інформатики;

визначити ефективні технології навчання та методи вивчення електронних таблиць в школі;

створити добірку доцільних задач для ефективного вивчення ЕТ Excel.

Об’єктом дослідження для даної курсової роботи є табличний процесор Excel.

Предметом є дослідження методики вивчення електронних таблиць в шкільному курсі інформатики.

Мета вивчення електронних таблиць в шкільному курсі інформатики

Під час навчання учнів інформатики в школі для підготовки до майбутньої професійної діяльності слід забезпечити формування таких інформатичних компетенцій, як:

застосовування інформаційних технологій в навчанні та повсякденному житті;

побудова інформаційних моделей і дослідження їх засобами ІКТ;

уміння давати оцінку процесу й результатам інформаційно-технологічної діяльності;

уміння враховувати закономірності перебігу інформаційних процесів у своїй діяльності;

володіння навичками аналізу та оцінювання інформації з огляду на практичну та особистісну значимість;

розуміння сутності інформаційного підходу під час дослідження об’єктів різноманітної природи, знання основних етапів системно-інформаційного аналізу;

оволодіння основними інтелектуальними операціями, такими, як аналіз, порівняння, узагальнення, синтез, формалізація повідомлень, виявлення причинно-наслідкових зв’язків;

розуміння сутності технологічного підходу до організації діяльності;

знання особливостей автоматизованих технологій інформаційної діяльності;

розуміння принципів роботи, характеристик і обмежень технічних пристроїв, призначених для автоматизованого і автоматичного виконання інформаційних процесів.

Тому, метою вивчення електронних таблиць в шкільному курсі інформатики є формування в учнів інформатичних компетенцій через надання теоретичної бази знань і вироблення практичних навичок з використання табличного процесора для опрацювання результатів наукових досліджень, розв’язування практичних задач.

Завдання:

формування знань і систематизація прийомів обробки даних за допомогою електронних таблиць;

вироблення навичок та вмінь свідомого використання сучасних комп’ютерних інформаційних засобів і технологій для створення й опрацювання числових даних;

забезпечення міжпредметних зв’язків інформатики з економікою, біологією, екологією, хімією, математикою;

формування в учнів наукового світогляду, потреби в самоосвіті, ініціативи;

підготовка учнів до використання інформаційних технологій у майбутній професійній діяльності;

організація профорієнтаційної роботи.

Особливості вивчення електронних таблиць в загальноосвітньому навчальному закладі

Вивчення електронних таблиць в шкільному курсі інформатики здійснюється за наступними навчальними програмами :

«Навчальна програма для 10–11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту». (Системи обробки табличної інформації – 11 клас)

«Навчальна програма для 10–11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Академічний рівень». (Системи обробки табличної інформації – 10 клас)

Залежно від профілю школи інформатика в 10–11 класах вивчається на рівні стандарту або на академічному рівні.

Зміст навчального матеріалу та вимоги щодо навчальних досягнень учнів при вивченні електронних таблиць в шкільному курсі інформатики