Сторінка
6
літерою Б — біолого-хімічний, біолого-фізичний, біолого-географічний, біотехнологічний, хіміко-технологічний, фізико-хімічний, агрохімічний, екологічний;
літерою М — фізико-математичний,математичний,фізичний; літерою Е — економічний.
Практична робота №1. Задачі на створення, редагування та форматування електронних таблиць
Група Б. Створення таблиці з відомостями про чисельність популяцій видів та площі ареалів їх розповсюдження.
Група М. Створення таблиці з відомостями про області визначення та області значень деяких функцій.
Група Е. Створення таблиці показників економічної діяльності підприємства.
Практична робота № 2. Задачі на створення, редагування та форматування електронних таблиць із формулами
Група Б. Хімічний склад тіла людини; маса деяких органів дорослої людини: виконання нескладних розрахунків в таблицях; створення таблиці оцінювання небезпечних викидів при спалюванні вугілля; оцінка технологічних параметрів нафтопереробного підприємства.
Група М. Створення таблиці множення; табулювання значень поліномів та інших раціональних функцій.
Група Е. Складання платіжно-розрахункової відомості заробітної плати та зведеної відомості заробітної плати, виконання нескладних розрахунків у цих таблицях.
Практична робота № 3. Робота з функціями в ТП
Група Б. Задачі на створення ЕТ за результатами медичних обстежень: обрахунок кількості лікарняних; створення та обробка таблиці медичних обстежень (вік, стать, тиск, зріст, вага, пульс); визначення коефіцієнта ваги; визначення забруднення повітря (обчислення кількості грамів отруйного газу в літрі повітря); розробка спрощеної математичної моделі співіснування хижаків та їхніх жертв на спільній території; визначення річного приросту популяції; визначення загальної концентрації нітрогену у стічних водах.
Група М. Обчислення значень функції на заданому проміжку; задачі на розв’язування квадратного та біквадратного рівнянь; розв’язування нелінійного рівняння методом ділення відрізка навпіл з використанням циклічних посилань; обчислення визначеного інтеграла методом прямокутників та методом трапецій.
Група Е. Складання платіжно-розрахункової та зведеної відомостей заробітної плати із зазначенням утриманого податку та відрахувань із заробітної плати до пенсійного фонду, фонду страхування непрацездатності, фонду зайнятості та профспілкового фонду; складання таблиці надходження та продажу товару, розрахунок виручки від продажу товару, розрахунок ПДВ; розрахунок прогнозованої виручки; облік товарного запасу; розрахунок платежів за воду; розрахунок платежів за електроенергію; розрахунок прибутку або витрат у разі внесення коштів на депозит або купівлі товару в кредит; фінансові функції MS Excel.
Практична робота № 4. Побудова гістограм, кругових діаграм та графіків
Група Б. Визначення динаміки захворювання на грип; відносної частки угідь різних типів в Україні в І ст. н.е. та наприкінці ХХ століття; визначення підвищення температури атмосфери Землі за роками; динаміки зміни чисельності популяцій; розрахунок чисельності населення міста.
Група М. Побудова графіків функції (лінійних, квадратичних); графічне розв’язування систем рівнянь; побудова графіка руху тіла, кинутого під кутом до горизонту; побудова графіків функцій двох змінних.
Група Е. Побудова діаграми «Відрахування до пенсійного фонду за _ місяць»; побудова графіка з накопиченням «Премія за _»; побудова графіка з накопиченням «Порівняння відрахувань податку з доходів»; побудова кругової діаграми для визначення частки різних фірм-виробників продуктів, які зберігаються на складі; визначення точки рівноваги попиту та пропозиції, задачі на візуалізацію числових даних, які вимагають добирання типу діаграми; визначення залежності вкладених у виробництво коштів і отриманого прибутку; динаміки продажу товару впродовж _ року; залежності продажу певного товару від сезону; визначення фірми-постачальника партій товару та загальної виручки від його продажу. [13]
Практична робота № 5. Використання функцій ТП для роботи з базою даних
Обчислення середнього й мінімального значення в полі бази даних, визначення кількості непустих клітинок, складання пошукового запиту.
Група Б. Обробка даних у базах: «Екологія людини: Харчування (білки, жири, вуглеводи, калорійність, таблиця продуктів); Гігієна праці (таблиця енерговитрат)»; «Гранично допустимі концентрації деяких шкідливих речовин в атмосфері населених пунктів»; «Лікарські рослини України»; «Червона книга мого краю»; «Каталог квітів»; «Мешканці Київського зоопарку».
Група М. Обробка даних у базах: «Прайс-лист магазину комп’ютерної техніки»; «Кадри»; «Учні школи»; «Читачі бібліотеки», «Розклад руху потягів»; «Телефонний довідник»; «Бібліотечний каталог».
Група Е. Обробка даних у базах: «Облік залишку товару на складі»; «Об’єкти нерухомості міста, що перебувають у комунальній власності», «Каталог підписних видань», «Список учасників конференції».
Практична робота № 6. Обчислення підсумкових показників
Групи Б, М та Е. У базах даних з попередньої практичної роботи: відфільтрувати дані за допомогою автофільтра та розширеного фільтра, відсортувати їх, згрупувати за певною ознакою й обчислити проміжні підсумки, а також створити зведену таблицю та виконати консолідацію даних з кількох баз.
Практична робота № 7. Задачі на підбір параметра
Група Б. Розв’язування задач на обчислення калорійності продуктів харчування, складання дієтичного меню; розрахунок енерговитрат при певному типі навантаження людини.
Група М. Розв’язування нелінійних та трансцендентних рівнянь; застосування графічно-чисельного методу для розв’язування задач на пошук екстремумів та розв’язування рівнянь.
Група Е. Розв’язування задач на підбір процентної ставки й основних задач з мікроекономіки.
Практична робота № 8. Розв’язування оптимізаційних задач
Група Б. Розв’язування задачі на розподіл ресурсів; складання таблиці харчування людини для певного типу навантаження; розв’язування задачі про раціон; визначення виду функціональної залежності концентрації речовини від періоду часу та оцінка її концентрації у водоймі в момент викиду.
Інші реферати на тему «Педагогіка, виховання»:
Креативні методи навчання
Вивчення правопису у 1-4 класах з допомогою засобів мультимедіа
Педагогічні ідеї В.Сухомлинського як концептуальна основа особистісно-орієнтованого підходу
Організація самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів в умовах особистісно-орієнтованого навчання
Вдосконалення історичної освіти як складова формування історичної свідомості молоді