Сторінка
10

Організація та методика проведення занять за профілем "Плоско-рельєфне різьблення" у 10-11 класах

Учням 11-го, особливо тих, які добре володіють технікою різьблення, не слід стримувати, а навпаки заохочувати до виконання складних завдань. Програмою передбачене проведення занять у формі подання теоретичного матеріалу і виконання практичних робіт.

Теоретичною частиною програми передбачено ознайомлення школярів із загальними відомостями про різьблення деревини, як різновидом декоративно-ужиткового мистецтва; особливостями організації робочого місця для його виконання; матеріалами, інструментами, пристосуваннями, різновидами і техніками виконання.

Практична частина програми передбачає засвоєння технік виконання контурного, горильєфного та барельєфного різьблення; виготовлення декоративно-ужиткових виробів.

Метою навчання школярів художньої обробки деревини за даною програмою є надбання ними спеціальних знань, умінь та навичок нанесення композиції на заготовку та різьблення деревини, розвиток творчих здібностей, виховання хорошого естетичного смаку та бережливого ставлення до народних мистецьких традицій, до рідної природи.

Слід зазначити, що запропонована техніка оздоблення деревини є однією з найскладніших технік художньої обробки деревини. Вона вимагає умінь та навичок роботи в других техніках оздоблення деревини, просторової уяви, певної фізичної сили. Не зважаючи на те, що декорування виробів рельєфним різьбленням має глибокі історичні корені, сьогодні майже не існує методичних розробок за цим напрямком.

Завдання програми:

- розкривати перед учнями роль декоративно-прикладного мистецтва українського народу;

- виховувати загальну естетичну культуру, художній смак;

- розвивати художньо-творчі здібності, уміння самостійно створювати орнаментальні композиції в традиціях місцевого художнього промислу;

- навчати практичних традиційних навичок та прийомів художньої обробки деревини;

- розвивати стійкий інтерес до професій народних промислів. Враховуючи місцеві традиції народного мистецтва, особливості художнього промислу, конкретні можливості, умови та потреби школи позашкільної установи, можна скорочувати або дещо збільшувати час на опрацювання окремих тем, а також переставляти теми, змінювати запропоновані об'єкти праці.

Знання та вміння, які повинні отримати учні у процесі навчання.

Старшокласники повинні знати:

основні відомості про традиційні центри народних промислів країни, та їх характерні особливості;

особливості місцевого промислу художньої обробки деревини, історію його виникнення та розвитку;

загальні основи малюнка та композиції в декоративно-прикладному мистецтві;

матеріал та його властивості;

технологічний процес виготовлення та декорування художніх виробів;

норми та правила охорони праці.

Старшокласники повинні уміти:

розрізняти за характерними особливостями вироби різних видів художньої обробки деревини традиційних центрів художніх промислів України;

самостійно, творчо підходити до розробки орнаментальної композиції;

переносити композицію на поверхню виробу;

дотримуватись вимог безпеки праці та пожежної безпеки

Тематичний план

Перший рік навчання (10 клас)

Другий рік навчання (11 клас)