Сторінка
3

Нормування учнівської праці і учбово-виробничих робіт

Розвиваюча: розвивання уваги, спостережливості, креативного, аналітичного та логічного мислення, звички планувати та контролювати свою працю, раціонального мислення та творчості, вміння та навички самовдосконалення в обраній професії, пізнавальної активності та самостійності.

Оснащення уроку: викрутки (дві), змінні голівки на 13, на 17, подовжувач, комірець, ключі на 10, на 13 (два), на 17, на 19, на 27, ударна викрутка, знімач стопорних кілець, молоток, універсальні знімачі;

Наочність: презентації, відео, плакати, стенди.

Тип уроку: урок відпрацювання прийомів та операції.

Міжпредметні зв’язки: фізика, ремонт автомобілів, основи безпеки життєдіяльності.

Організаційна частина

Доповідь чергового про готовність учнів та майстерні до уроку.

Перевірка наявності спецодягу згідно з охорони праці та санітарно-гігієнічних вимог.

Вступний інструктаж

Доповідь чергового про готовність учнів та майстерні до уроку.

Перевірка наявності спецодягу згідно з охорони праці та санітарно-гігієнічних вимог;

Повідомлення теми та мети уроку;

В цій темі учні ознайомляться з розбиранням та складанням коробки передач;

Актуалізація знань учнів з уроку теоретичного навчання та попереднього уроку виробничого навчання;

Питання з минулої теми:

Для чого роблять притирання клапанів?

Що роблять при зносі стрижнів клапанів?

Чим виконують заміри діаметра стрижня клапана?

Назвіть основні несправності розподільного валу.

Яке допустиме биття стержня клапану?

Як ремонтують пружини?

Відповіді:

Для кращого прилягання робочої фаски клапана до фаски на сідлі.

Їх заміняють.

Мікрометром.

Основними несправностями є знос опорних шийок валу, знос і задираки кулачків і вигин вала.

0,015 мм на довжині 100 мм.

Термомеханічним або електромеханічним способом або замінюють новими.

Пояснення характеру і призначення запланованої на уроці роботи;

Пояснення нової теоретичної навчальної інформації:

Ознайомлення учнів с матеріалами, інструментами і приладами, які вперше використовуються на уроці;

Ознайомлення з правилами охорони праці при роботі з інструментами та приладами;

Інструктаж з охорони праці:

Різьбові з'єднання знімачів не повинні мати зірваних ниток, болти – зім'ятих головок, корпусу і важелі – тріщин, погнутостей і т.п.

Підвищену небезпеку представляють операції зняття й установки пружин, оскільки в них накопичується значна енергія. Ці операції необхідно виконувати на спеціальних стендах або за допомогою пристосувань, що забезпечують безпечну роботу.

Гідравлічні та пневматичні пристрої повинні бути обладнані запобіжними і пропускними клапанами. Робочий інструмент повинен перебувати у справному стані. Молотки повинні бути міцно насаджені на рукоятки. Ключі, що мають збільшені зазори між зевом і гайкою, з деформованими площинами зіву застосовувати не можна.

При роботі з електрифікованим інструментом чи обладнанням необхідно стежити за справністю заземлення та електропроводки, потрібно застосовувати гумові килимки і рукавички. Агрегати й деталі масою більше 20 кг необхідно знімати, транспортувати і встановлювати за допомогою підйомно-транспортних засобів. Робочі місця повинні бути освітлені відповідно до існуючих норм. Робітники повинні працювати в спецодязі (комбінезонах), а при використанні електрифікованого інструменту – надягати гумові рукавички.

Палити в майстерні забороняється.

Пояснення та показ способів раціональної організації робочих місць учнів при виконанні завдань;

Демонстрація нових операцій і прийомів трудової діяльності;

Вивчення інструкційно-технічної (технологічної) документації;

Таблиця 2. Інструкційно-технологічна картка