Сторінка
3
Таким чином, новим можновладцям слід добре спланувати і зреалізувати низку заходів для всебічного розвитку і функціонування не чужинецької, а своєї рідної, української мови.
І у цьому потрібно беззастережно спиратися на наукову спадщину К.Ушинського, який разом з передовими людьми свого часу боровся за навчання дітей рідною мовою, а також за школи з українською мовою навчання. Він психологічно обґрунтував необхідність навчання рідною мовою. Дитина входить у духовне життя свого народу за допомогою його мови. “Мало успіху матиме та школа, в яку дитина переходить з дому, наче з раю в пекло, і з якої вона біжить додому, мов з темного пекла, де все темне, чуже й незрозуміле, у світлий рай, де все ясне, зрозуміле й близьке серцю” [6, c.52 – 53].
Література:
1. Грушевський М. Про українську мову і українську школу. – К.: Веселка, 1991. – 46 с.
2. Люблінська Г.О. Дитяча психологія. К: Вища школа, 1976. – 354 с.
3. Огієнко І. Українська культура. – К., 1919.
4. Підсуха О. Вибрані твори. Т.1. – К., 1978.
5. Ушинський К.Д. Твори. Т.1. – К.: Рад.шк., 1952.
6. Ушинський К.Д. Твори. Т.2. – К.: Рад.шк., 1952.
7. Ушинський К.Д. Твори. Т.4. – К.: Рад.шк., 1952.
8. Ушинський К.Д. Твори. Т.5. – К.: Рад.шк., 1952.
Завантажити реферат