Сторінка
10

Вишивка на уроках трудового навчання у молодших класах

Учні бачать, скільки праці витрачається на те, щоб створити тканини, одяг, оздобити їх. Екскурсії допомагають провести бесіди про бережливість і акуратність, про повагу до праці дорослих.

На уроках трудового навчання вишивка розглядається як важлива художня цінність, що виконує численні функції – естетичну, пізнавальну, комунікативну. В процесі практичних занять учні одержують навички роботи з різними інструментами і приладдями, головним чином з голкою, ножицями, наперстком.

Практичні роботи з вишивання розвивають окомір, що є важливим елементом трудової підготовки.

Якість роботи залежить від точності й акуратності дитини. Удосконалення цих навичок в значній мірі залежить від того ,як вчитель зуміє зацікавити учнів до роботи і вплине на розвиток їх пізнавальних інтересів.

У ході навчання тем з вишивання учні отримують цінну інформацію про розвиток мистецтва вишивки на Україні, ознайомлюються з художніми традиціями нашого народу.

Практичні роботи з вишивання формують художні здібності учнів, мислення і естетичне сприймання творів декоративно-прикладного мистецтва, розвивають і удосконалюють трудову культуру, вміння планувати і організовувати свою роботу.

Час, відведений програмою на роботу з тканиною і волокнистими матеріалами, дає можливість здійснити елементарну політехнічну і практичну підготовку вишивання і шиття.

Однак, враховуючи особливості навчання дітей цим видам праці, необхідно відзначити, що для закріплення і удосконалення практичних умінь треба ширше практикувати позаурочну роботу, залучати батьків, старшокласників, особливо в організацію додаткової роботи з дітьми в групах продовженого дня, в гуртках вишивання.

Література міні вишивки:

1. Гукасова А.М. Робота з тканиною на уроках праці в початкових класах.– Москва, 1970р.

2. Лит винець Є. Голки, нитки, намистинки. – К., 1989р.

3. Сорокіна Л.М. Учись вишивати. – К., 1988р.

4. Ткачук Я. Гуцульська та покутська вишивка. – Коломия, 1993р.

5. Ханус Софія. Як шити? – Москва, 1988р.

6. Програма з трудового навчання для І-ІІІ класів загальноосвітньої школи . //Журнал “Початкова школа”, № 11-12, 1992р., с.43.

[2] Макаренко А.С. // Збірник творів. – М. 1958. – T.V. – с. 116

* “Програма з трудового навчання для І-ІІІ класів загальноосвітньої школи”. – “Початкова школа” – 1992 р. / № 11-12

* Сорочки з фондів Коломийського музею народного мистецтва Гуцульщини і Покуття

* Програма з трудового навчання для І-ІІІ класів загальноосвітньої школи.

Журнал “Початкова школа”, № 11-12 / 1992 р., сторінка 46.

* Див. додаток, зразок № 1

* Тема розглядається протягом двох уроків.

* Див. додаток, зразок № 2,3,4

** Див. додаток, зразок № 5

*** Див. додаток, зразок № 6

* Див. додаток, зразок № 7

* Див. додаток, зразки № 8,9,10.

* Див. додаток, зразок № 11

* Див. додаток, зразок № 12

* Див. додаток, зразок № 13

* Див. додаток, зразок № 16

* Див. додаток, зразок № 14

* Див. додаток, зразок № 15