Сторінка
13

Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках біології в школі

А ти зараз хочеш насолоджуватися життям, крокувати в ногу з часом, не відставати від моди.

Мода .

Мода - це більше, ніж музика, зачіска чи модний «прикид». Мода - це стиль, це спосіб життя.

Ти людина нового століття.

Сучасна мода єдина - ЗДОРОВ’Я.

Бути здоровим модно, стильно, гарно та просто класно! По-справжньому сучасний еталон краси - здорова людина, яка вибирає здоровий спосіб життя.

Ти молодий?

Ти сучасний?

Ти переможець?

Тоді нас дійсно багато!!!

Йдемо разом на пошуки чарівного ключа, котрий зветься здоров’ям! Будь наполегливим та впевненим у собі та в своєму успіху!

Хай тобі щастить на твоєму шляху до власного здоров’я!

Збережіть кожен цей путівник і ,можливо, колись він вам стане в нагоді.

А зараз ми перейдемо до перевірки ваших знань, як ви засвоїли знання про здоровий спосіб життя.

3.Ознайомлення з темою та метою уроку. (20 хв)

Від чого, на вашу думку, залежить здоров’я взагалі та статеве здоров’я частково. Проведемо мозковий штурм.

Мозговой штурм

Оточення. Здоров’я. Спадковість. Екологія. Статеве здоров’я. Сім’я. Спосіб життя. Виховання.

Проведемо тестування.

Тестування:

1.Чоловічі статеві клітини:

а) гамети;

б) яйцеклітина:

в) сперматозоїди.

2.При зливанні двох статевих клітин кожна з них має хромосом:

а) 46;

б) 23;

в) 22.

3.Дозріваня жіночіх статевих клітин відбувається:

а) в яєчнику;

б) в матковій трубі;

в) матці.

4.Жіноча дозріла гамета може бути запліднена відразу:

а) одним сперматозоїдом;

б) двома сперматозоїдами.

5.Венеричні захворювання:

а) нефрит;

б) уретрит;

в) гонорея.

6.Процес утворення жіночих статевих клітин називається:

а) овогенез;

б) гаметогенез;

в) онтогенез.

Гра-вікторина.

Спробуйте пояснити наступні явища:

Коли вперше з’являються відміни в рості, дозріванні між хлопчиками та дівчатками? Чим це пояснити?

Що таке мутація голосу, від чого вона залежить, і чому вона найбільш виразна у хлопчиків?

Чому підлітковий вік називають кризовим?

Чому з особливою увагою необхідно відноситись до свого здоров’я у підлітковому віці?

Як ви гадаєте чому «перехідний вік» завдає клопоту батькам і вчителям?

Блиц – турнір.

Учні повинні швидко закінчити вислови:

Фактори, які впливають на біологічний вік людини .

Венеричні захворювання називаються хворобами поведінки, так як .

Статево здорова поведінка – це .

Характеристика венеричних захворювань (розповідь, самостійна робота з підручником над заповненням таблиці)

Журналістське розслідування.

Людина завжди бажає жити довго і щасливо, мати сім’ю і дітей. Але нерідко на її шляху виникають труднощі: це хвороби статевих органів. Причини бувають самі різні, але частіше за все – це неуважність до свого здоров’я.

Любовь – блеск солнечный, дождю идущий вслед,

А похоть – мрак грозы вослед за блеском света;

Любовь всегда свежа, как яркий вешний цвет,

А похоти зима приходит раньше лета;

В любви нет жадности, в обжорстве похоть мрет;

В любви – вся истина, а похоть вечно лжет.

(В.Шекспир)

Факти –це над-то вперта річ. За статистикою: 4-6% хворих на сифіліс кожного року помирають. У віці від 20 до 40 років кожна третя хвора людина – самогубець. Кількість хворих на СНІД росте так швидко, що статистичні дані стають застарілими уже протягом місяця і навіть тиждня.

Давайте заслухаємо наших журналістів з цього приводу. (Виступ учнів):

шляхи передачі ВІЛ;

історія винекнення хвороби;

кількість хворих на СНІД у світі, Україні, області і районі;

профілактика захворювань статевої системи.

4. Узагальнення вивченного матеріалу. (5 хв)

…Человек – он ведь тоже природа,

Он ведь тоже закат и восход…

(С.Островский)

Багато хто з нас бажали б продивжити середній вік людини – період зрілості почуттів, фізичних та розумових здібностей. Але як цього досягти? Вчені не можуть нам запропонувати чарівний «рецепт молодості», та можливо ми самі зможемо це зробити. Підводячи підсумки ваших знань з даної теми давайте на останок обговоримо питання: як же збільшити термін життя людини?

І завершити урок хочеться віршем

Живу не бедно и не худо

И помню: каждому из нас

Рожденье, как земное чудо

Даровано всего лишь раз…

5. Домашнє завдання. (2 хв)

Користуючись підручником, ст. 43 – 45, скласти власний «рецепт молодості».

Визначення та оцінка рівня розвитку пізнавальної діяльності учнів

Спеціальна робота вчителя з розвитку активізації пізнавальної діяльності сприяє психічному розвитку школярів і успішному засвоєнню ними навчальної програми.

Для з'ясування рівня розвитку пізнавальної діяльності учнів були проведені експерименти. Базою для дослідження слугувала середня загальноосвітня школа с. Молодіжне.

В експерименті брали участь два девятих класа: експериментальний (9а) і контрольний (9б).

Властивості активізації пізнавальної діяльності девятикласників пропонується досліджувати з допомогою двох методик: анкетування учнів з приводу зацікавленості їх у здобутті біологічної інформації і визначення рейтингу предметів та тестування для учнів «Пізнавальна активність школяра», за О.О. Горчинська.

Методика 1 анкетування учнів з приводу зацікавленості їх у здобутті біологічної інформації і визначення рейтингу предметів.

Метою експерименту було визначення рейтингу предметів у особистій значимості учнів. Матеріали: дослідження проводиться за допомогою спеціальних тестових бланків . У процесі експерименту школярам пропонується переглянути анкети та відповісти на запитання, і розмістити у порядку особистої значимості перераховані предмети та відповісти на три запитання. Загальна тривалість роботи - 8 хвилин.

Результати отриманого анкетування були підраховані, та визначені місця рейтингу предметів.