Сторінка
7

Інформаційні технології в освіті та формування інформаційного суспільства

Другу групу програмних засобів - програми довідкового характеру - ширше застосовують під час самостійної роботи учнів. Нині практично будь-яку довідкову інформацію учні можуть знайти завдяки Інтернету, тому ці засоби так широко, як розраховували їхні розробники, не використовують.

Програми перевірки знань і тренажери корисні як допоміжні засоби засвоєння та перевірки набутих знань, тому з ними працюють і на уроках, і в позаурочний час.

Застосування програм комп’ютерної обробки повинне скоротити тривалість обробки одержаних учнями експериментальних даних до кількох хвилин. Це дає змогу приділити більше уваги теоретичним основам та виконанню дослідів і експериментів.

Програми загального призначення під час уроків використовують порівняно нечасто. Це зумовлено як складністю самих програм, що вимагає від учнів попереднього вивчення і практичного освоєння, так і задачами, які повинен розв'язати учитель під час уроку і які можуть не збігатися з можливостями та призначенням програм.

Винятком можна вважати програму GRAN-1, що здійснює дослідження графіків функцій та електронних таблиць Microsoft Excel, щоб виконати математичну обробку певних даних, хоча їх використання вимагає значно довшого часу і спеціальної підготовки.

Засоби мультимедіа належать до найновіших комп’ютерних технологій - це інтерактивна система, що вводить у "світ, названий віртуальною реальністю". Майже всі сучасні комп’ютерні засоби навчання розробляються на основі технологій мультимедіа. Вони сприяють зростанню в учнів інтересу до навчання. Над розробкою мультимедійних засобів навчання сьогодні працюють десятки науковців, тому їх впровадження в навчальний процес багатьох шкільних предметів відбувається досить інтенсивно.

Одним із засобів керування розвитком інтелекту людини і підвищення його організованості на сучасному етапі є інформатизація суспільства, що ґрунтується насамперед на розвитку інформаційних комп’ютерних технологій. Значення інформаційної технології величезне - вона формує передній край науково-технічного прогресу, створює інформаційний фундамент розвитку науки і всіх інших технологій. Головними, визначальними стимулами розвитку інформаційної технології є соціально-економічні потреби суспільства, і саме зараз суспільство як ніколи зацікавлене в якомога швидшій інформатизації та комп’ютеризації всіх без винятку сфер діяльності.

Безсумнівною перевагою інформаційної технології є те, що вона сама створює засоби для своєї еволюції. Формування системи, що саморозвивається - найважливіший підсумок, досягнутий у сфері інформаційної технології.

Сучасні інформаційні й телекомунікаційні технології стали настільки важливою частиною інфраструктури суспільства, що від них залежить не тільки технологічний, але й соціальний поступ, економічна конкурентоспроможність країни в цілому, її місце у світовій економіці, роль у міжнародному розподілі праці, здатність розвивати демократичні інститути, зростання нових робочих місць. Тобто інформаційні технології із технологічного чинника розвитку перетворилися у важливий елемент функціонування сучасного суспільства.

Розвиток комп’ютерних й інформаційних систем призвів до постановки нових завдань перед системою освіти.

Найбільш перспективним для освітніх установ є шлях мобільної інтеграції як по вертикалі, так і по горизонталі, що повинен привести до створення інтегрованого освітнього простору на базі інформаційних технологій. Практична реалізація цього шляху можлива тільки при наявності концепції безупинної освіти, починаючи з молодшої школи і закінчуючи різноманітними освітніми програмами на рівні післядипломної освіти. Технологічною базою такої концепції повинні стати сучасні інформаційні технології. Запровадження інформаційних технологій в освіті, окрім усього іншого, є обов’язковою передумовою формування інформаційного суспільства. Їх використання в сучасній освіті дасть змогу реалізувати низку актуальних завдань у процесі становлення інформаційного суспільства, розширити пізнавальну основу суспільства.

Таким чином, усі риси інформаційної технології вказують на те, що вона й у майбутньому залишиться найперспективнішим видом технології, що допомагає людині впевнено крокувати шляхом прогресу. Впровадження і широке використання інформаційних технологій навчання за умови виваженого використання у навчальному процесі виведе освіту в нашій державі на новий якісний рівень, стане черговим кроком до співпраці з європейською і світовою спільнотою.