Сторінка
4

Організація самостійної роботи студентів у вищих навчальних закладах

У якості допоміжних площин вибирають такі площини, які перетинають обидві задані поверхні по простих лініях, прямих або колах, причому кола повинні розташовуватись в площинах, паралельно площинам проекцій.

Розглянемо побудову лінії перетину поверхонь трикутної призми з поверхнею прямого кругового циліндру. Бокові грані призми перпендикулярні площині У, тому фронтальна проекція ліній перетину поверхонь цих тіл співпадає з фронтальною проекцією основи призми. Горизонтальною проекцією є циліндр.

Профільні проекції точок А і Е знаходимо по горизонтальних проекціях за допомогою ліній зв’язку. Для побудови проекцій проміжних точок В, С, Д використовуємо допоміжні секучі площини PV, PV1, PV2 за допомогою яких знаходимо фронтальні проекції b, c, d точок В, С, Д.

Для більш наочного зображення будуємо аксонометричну проекцію. Після побудови ізометричної проекції циліндра, використовуючи розміри m і n будуємо ізометричну проекцію основи призми, на якій знаходимо точки 1, 2, 3, 4, 5. Від цих точок відкладаємо відстань 1"е", 2"d" тощо, взяті з профільної проекції комплексного креслення і знаходимо точки А, В, С, D, Е.

Матеріали для самостійної практичної роботи студентів з дисципліни "бухгалтерський облік"

Тема: Бухгалтерський баланс

Мета: Навчитися на підставі даних залишків за статтями складати бухгалтерський баланс

Вправи на закріплення матеріалу.

Вправа 1. На підставі даних скласти бухгалтерський баланс за формою

двосторонньої таблиці:

1 Статутний фонд 1329140 грн.

2 Основні засоби 662400 грн.

3 Матеріали 240150 грн.

4 Прибуток 155600 грн.

5 Розрахунки по оплаті праці 35400 грн.

6 Основне виробництво 220120 грн.

7 Розрахунки з замовниками 160750 грн.

8 Короткострокова позика банку 30500 грн.

9 Розрахунки з постачальниками 41620 грн.

10 Каса 100 грн.

11 Розрахунковий рахунок 310180 грн.

12 Інші кредитори 3600 грн.

13 Інші дебітори 2160 грн.

Вправа 2. Скласти бухгалтерський баланс:

1 Баштові крани 405940 грн.

2 Статутний фонд 1360581 грн.

3 Виробничі будови 194200 грн.

4 Матеріали 201550 грн.

5 МШП 56840 грн.

6 Витрати основного виробництва 314142 грн.

7 Прибуток 26000 грн.

8 Заборгованість по зарплаті 39024 грн.

9 Замовники по рахункам 326880 грн.

10 Замовники по отриманим коштам авансом 124000 грн.

11 Короткострокові позики банку 28000 грн.

12 Постачальники за акцептованими

рахунками 32160 грн.

13 Фінансові органи по податкам 950 грн.

14 Інші кредитори 2135 грн.

15 Гроші в касі 110 грн.

16 Грошові кошти на розрахунковому рахунку 120108 грн.

17 Грошові кошти в підзвіті 350 грн.

18 Інші дебітори 1880 грн.

19 Заборгованість за матеріали 9150 грн.

Примітка: надані дані згрупувати у статті балансу.

Вправа 3. На підставі даних балансу вправи 2 та господарських операцій за поточний місяць скласти кінцевий баланс

Господарські операції

1 На розрахунковий рахунок надійшло від

дебіторів у погашення заборгованості 6000 грн.

2 Частка прибутку, направлена у статутний фонд 26000 грн.

3 Від постачальника отримане пальне 14000 грн.

4 Надійшло з розрахункового рахунку на

господарські витрати 500 грн.

5 Перераховано постачальниками 22000 грн.

6 Від постачальника отримали матеріали 1560 грн.

7 Передано безкоштовно основних засобів 37400 грн.

8 Нарахована зарплата робітникам основного виробництва 45000 грн.

9 Зарахована позика будинку 3000 грн.

10 Видано на господарські потреби у підзвіт 50 грн.

11 Перераховано у бюджет податків 5500 грн.

Запитання для самоперевірки:

1 Що таке "банк"?

2 В чому призначення балансу?

3 Складові частини балансу.

4 Що відображається у активі балансу?

5 Що відображається у пасиві балансу?

6 Яка формула балансу?

7 В чому особливість балансу?

Які зміни відбуваються в балансі під впливом господарських операцій?

Матеріали для самостійної практичної роботи студентів з курсу "Загальна технологія тугоплавких неметалевих і силікатних матеріалів і виробів"

Завдання:

1 Вивчити номенклатуру виробів із скла та види листового скла, вимоги правил приймання, перевезення і зберігання цих матеріалів і виробів.

2 Ознайомитись з вимогами щодо економічної витрати скла.

Рекомендована література

Попов Л.Н. Строительные материалы и детали. – М.: Стройиздат, 1997.

Націевский Ю.Д. и др. Справочник по строительным материалам и изделиям –М.: Стройиздат, 1998.

Одержані відомості занести у таблицю.

Таблиця. Основні вироби і матеріали із будівельного скла

Вимоги економічної витрати скла

Товщина скла повинна призначатися мінімально необхідною.

Для тимчасового скління використовувати синтетичні плівки.

Спеціальне, вітринне скло використовується тільки за призначенням.

Якщо розміри вітражів і призначення будівлі дозволяє використати потовщите будівельне скло, використовувати вітринне не дозволяється.

Розкрій і різка скла за розмірами повинні виконуватись централізовано. Будівельне скло транспортується у спеціальних контейнерах, дерев’яних ящиках, касетах до місця призначення без проміжних перевантажень.

Під час зберігання, транспортування, розвантаження контейнерів, ящиків, касет зі склом, не допускається їх кантування, укладка в нахилине положення.

Контрольні запитання:

Чому товщина віконного скла призначається мінімально необхідною?

Чому при транспортуванні листового скла ящики встановлюються паралельно напрямку руху транспорту?

За яких умов призначається товщина скла для вікон, вітрин?

Роль викладача в організації самостійної роботи студента вагома, бо він визначає обсяг і зміст роботи, узгоджує її з іншими видами навчальної діяльності, розробляє методичні засоби проведення поточного та підсумкового контролю, аналізує результати самостійної навчальної роботи студента. А це означає, що планування і організація самостійної роботи студента та її контроль повинні завжди бути центром уваги педколективу та вирішуватись з урахуванням індивідуального підходу, шляхом диференціювання завдань, використання практичного досвіду роботи, різних видів консультацій.

Багаторічна праця з організації самостійної пізнавальної діяльності переконує у тому, що вона є фактором активізації підготовки студентів і доводить їм, що необхідно набувати наукові знання для практичної діяльності. А це є головним у вирішенні основного питання вищої школи – підвищення якості підготовки спеціалістів.