Сторінка
4
П.І.Б. учня, його батьків.
Домашня адреса й номер телефону, номери службових і мобільних телефонів батьків або осіб, що їх замінюють.
Номери телефонів сусідів або близьких людей, родини (на випадок непередбачуваних обставин).
Імена й прізвища близьких людей родини, з якими можна зв'язатися у разі потреби.
Точне місце роботи батьків.
Усі ці відомості потрібні класному керівникові задля швидкого вирішення непередбачуваних ситуацій, які можуть статися в життя учнів.
Якщо в житті дитини та в її родині відбулися які-небудь зміни, класний керівник зобов'язаний негайно зафіксувати їх у своєму журналі (змінилася адреса, телефон, сімейна ситуація).
Наприкінці кожної чверті заступник директора з виховної роботи контролює записи класних керівників і проводить аналіз результатів контролю на нарадах, платівках або на засіданнях методичних об'єднань.
З допомогою класного журналу класний керівник підбиває підсумки успішності класного колективу за навчальний тиждень.
Класний керівник повинен щотижня аналізувати успішність учнів і повідомляти батьків про їхні навчальні результати.
Форми повідомлення можуть бути різними: запрошення для індивідуальної бесіди, виставлення оцінок у щоденник класним керівником, виписування ним на окремому аркуші оцінок із журналу та вклеювання їх у щоденник учня.
Класний керівник систематично аналізує навчальну ситуацію у своєму класі за предметами і звертає увагу вчителів-предметників на:
Накопичуваність оцінок;
об’єктивність виставлення оцінок;
індивідуальну роботу із дітьми, що часто хворіють;
індивідуальну роботу з учнями із високим рівнем навчальних досягнень;
індивідуальну роботу із проблемними учнями.
Особливу увагу класний керівник приділяє аналізу пропусків занять учнями без поважних причин. При цьому він звертає увагу на такі моменти:
періодичність пропусків занять;
на уроках яких учителів учень найчастіше відсутній;
з ким із однокласників учень пропускає (контрольні роботи, усне опитування тощо);
разом із соціальним педагогом або психологом аналізує причини пропусків уроків та розробляє способи впливу на такого учня.
Досвідчений класний керівник приділяє велику увагу аналізу участі учня в заняттях з фізичної культури: вивчає участь учнів на цьому уроці, відвідує уроки, аналізує задіяність у ході уроку, які мають проблеми зі здоров'ям.
На превеликий жаль, у школі недостатня увага приділяється фізичному вихованню, хоча всім добре відомо, що здоров'я учнів з року в рік погіршується.
У класному журналі класний керівник розробляє план розміщення учнів класу за партами, яким мають керуватися вчителі-предметними на своїх уроках.
Правила роботи класного керівника зі щоденниками учнів:
Щоденник має перевірятися класним керівником один раз на тиждень.
Учні повинні чітко знати вимоги, які висуває класний керівник до ведення щоденника.
Щоденник учня має відображати результати його навчальних досягнень без акцентування на особистих якостях учня.
Щоденник учня має відображати його активність його участі і шкільному житті.
Наприкінці тижня учні можуть підрахувати й зафіксувати кількість позитивних оцінок за минулий тиждень. Це приємно й батькам – зазирнувши у щоденник дитини, побачити її досягнення за тиждень.
Щоденники треба використовувати для того,щоб підтримувати учня у складі для нього хвилини життя, аби своїм записом щиро відзначити його успіхи та досягнення
Записи у щоденниках учнів, які робить класний керівник, не повинні бути однотипними й стандартними. Адже учні, особливо на середньому етапі навчання, дуже ревно ставлять до того, що написав учитель у щоденнику, які слова дібрав, відзначаючи їхні досягнення, чи повторив ці слова в щоденнику іншого учня.
Говорячи про шкільний щоденник, можна запропонувати кілька цікавих заходів, пов'язаних їх ним. У багатьох сім'ях шкільні щоденники є родинною реліквією. В архівах багатьох сімей знаходяться щоденники кількох поколінь. У зв'язку з цим цікавою може видатись класна година, на яку будуть запрошені батьки учнів дідусі та бабусі і протягом якої прозвучать „щоденникові історії“ про значення щоденника у шкільному житті того часу коли вони були дітьми. Цікавим заходом у межах класної гуморини може стати „Ода щоденникові“. Діти вигадують афоризми на слово „щоденник“, розповідають фантастичні історії про життя щоденника у різних власників, створюють вірші присвячені щоденнику, захищають проект щоденника ХХІ століття.
Орієнтовний перелік документації, яку веде класний керівник:
Класний журнал.
Особові справи учнів.
Табелі успішності учнів.
Конспекти виховних годин, годин спілкування, диспутів.
Розробки сценаріїв виховних заходів.
Тека психолого-педагогічних спостережень.
Щоденники роботи з «важкими» учнями.
Протоколи батьківських зборів.
Матеріали щодо запобігання дитячому травматизму, бесіди з правил дорожнього руху, облік проведення інструктажів.
Літопис або фотодокументи класних вправ.
Функції класного керівника
Основними напрямами діяльності класного керівника є:
Створення сприятливих умов для індивідуального розвитку і морального формування особистості учнів.
Формування колективу класу.
Згідно з посадовою інструкцією класний керівник має таку циклограму:
Щоденно:
Робота з тими, хто запізнюється, та виявлення причин відсутності учня.
Організація харчування учнів.
Організація чергування учнів.
Індивідуальна роботам з учнями.
Контроль за зовнішнім виглядом.
Щотижня:
Перевірка щоденників.
Проведення заходів за планом.
Робота з батьками за планом.
Робота з учителями-предметниками.
Зустріч з психологами або медсестрою, психолого-педагогічні спостереження.
Щомісяця:
Відвідування уроків класу.
Консультації психологів стосовно важковиховуваних дітей.
Збирання коштів на потреби класу.
Зустрічі з батьками за планом.
Нарада щодо планування роботи.
Один раз на семестр:
Оформлення класного журналу.
Семінар класних керівників.
Аналіз виконання плану, корекція.
Проведення батьківських зборів, засідання батьківського комітету.
Один раз на навчальний рік:
Оформлення особових справ.
Аналіз роботи та складання плану виховної роботи.
Статистичні дані.
Проведення відкритого виховного заходу.
Режим роботи класного керівника
Варто розглянути режим роботи класного керівника:
Класний керівник у 5-11-х класах призначається наказом директора школи із числа вчителів, які працюють у цьому класі.
Загальні правила організації роботи школи та педколективу випливають із Кодексу законів про працю України, які повинен виконувати будь-який працівник.
Робочий час класного керівника, який він зобов'язаний присвятити дітям протягом тижня, визначається ставкою класного керівника, при цьому вчитель, який працює на повну ставку, повинен бути присутній у школі не менше чотирьох разів на тиждень. У дні чергування класу по школі класний керівник чергового класу перебуває в школі з 8.00 до 16.00.