Сторінка
5

Дидактична розробка теми "Домашнє господарство як ланка економіки. Домашнє господарство у сучасній економіці, його ефективна діяльність"

В узагальненому вигляді домогосподарство виконує подвійну роль в сучасній економіці. З одного боку, воно є активним суб’єктом ринкових відносин, а з іншого – важливою ланкою в економічному кругообігу ресурсів, товарів (послуг), доходів.

Вивчення цієї теми дасть змогу учням зрозуміти, що таке домогосподарство, яким саме чином воно існує; як саме учень та його сім’я зможуть впливати на розвиток всієї країни. Тому ця тема необхідна для вивчення у школі, щоб учні ще зі школи могли чітко усвідомлювати своє місце у народному господарстві, і що безпосередньо від їхніх вчинків залежить майбутнє їхнє життя. Ця тема також може стати поштовхом до майбутнього вибору подальшої професійної діяльності, розширить горизонт знань.

Загальні цілі вивчення теми

Учень має:

♦ Засвоїти сутність домогосподарств;

♦ Зрозуміти, яка роль домогосподарства на споживчому ринку, ким воно виступає та, яка його роль на ринку ресурсів;

♦ Зрозуміти, за рахунок чого формуються доходи домогосподарств;

♦ Визначити взаємодію між підприємцями, державою, та споживачами;

♦ Зрозуміти, які чинники впливають на добробут сім’ї;

♦ Вміти визначати, що формує сімейні доходи і на що спрямовані видатки;

♦ Стимулювання бажання стати активним суб'єктом економічних відносин;

♦ формування базового рівня економічної грамотності, необхідного для орієнтації та соціальної адаптації учнів до змін, що відбуваються в українському суспільстві.

Місце теми: «Домашнє господарство як ланка економіки. Домашнє господарство у сучасній економіці, його ефективна діяльність» у структурі курсу

Обрана мною тема у курсі «Основи економіки» складається з двох тем: «Домашнє господарство як ланка економіки» та «Домашнє господарство у сучасній економіці, його ефективна діяльність». Дані теми є основою (початковими темами) для Розділу ІІ «Домашні господарства і підприємства у ринковій економіці». Без її вивчення неможливо уявити вивчення економіки і вивчення діяльності підприємства, основною метою якого є отримання прибутку, який неможливо визначити без порівняння доходів і витрат підприємства, без участі споживачів та держави в економічному процесі. Ця тема зосереджена на попередньому засвоєні тем з Розділу І «Основні поняття економіки», зокрема на таких:

Тема 1: «Економічна теорія. Об’єкт і мета економічних досліджень. Місце економічної теорії серед інших наук» (4 год)

Що означає термін «економіка». Економічна наука, її предмет. Економічні моделі. Передумова раціональної поведінки. Мікроекономіка і макроекономіка. Економічна теорія і прикладна економіка. Економічна наука і економічна політика. Економічні дослідження, їх роль у житті суспільства. Місце економічної теорії серед інших наук.

Тема 2: «Господарювання й економіка» (4 год)

Господарська діяльність. Господарська діяльність людини у сучасному світі. Проблеми вибору. Власність. Конкуренція. Альтернативна вартість. Потреби людей. Особисті й колективні потреби. Групи людських потреб. Піраміда Маслоу.

Тема 3: «Потреби та споживчі блага» (5 год)

Потреби. Види потреб. Блага і ресурси. Товари й послуги. Споживчі блага та їх цінність для задоволення потреб. Групування товарів за їх характеристиками. Корисність товарів. Безмежність потреб. Закон спадної граничної корисності. Економічні інтереси. Економічно поведінка. Споживання. Споживча рівновага. Крива байдужості.

Тема 4: «Економічні ресурси» (4 год)

Що таке «економічні ресурси». Види економічних ресурсів. Фактори виробництва. Земля. Праця. Капітал. Здатність до підприємницької діяльності. Закон спадної продуктивності (віддачі) факторів виробництва. Відтворювані та не відтворювані ресурси. Економічні ресурси як особливий товар в ринковій економіці

Тема 5: «Ринок та його основні елементи: попит, пропозиція, ціни» (7 год.)

Що таке споживчий ринок. Попит та його види. Функція попиту. Закон попиту. Пропозиція. Нецінові фактори пропозиції. Функція пропозиції. Еластичність попиту й пропозиції. Коефіцієнт цінової еластичності. Ринкова рівновага. Надлишок дефіцит. Ціна. Товари-комплементи. Товари-субститути. Продукти вищої / нижчої споживчої цінності.

Тема 6: «Конкуренція. Типи, види та методи конкуренції» (5 год.)

Конкуренція та її функції. Типи конкуренції. Методи конкуренції. Чесна / нечесна конкуренція. Досконала / недосконала конкуренція. Монополістична конкуренція. Олігополія. Монополія та її види. Олігопсонія. Монопсонія. Конкурентоспроможність. Цінова / нецінова конкуренція. Картель. Трест. Синдикат. Антимонопольне законодавство.

Тема 7: «Гроші. Форми грошей. Призначення грошей.» (5 год)

Гроші. Сутність грошей та їх походження. Бартер. Функції грошей. Форми грошей. Повноцінні / неповноцінні гроші. Призначення грошей в економіці. Грошовий обіг. Засіб обігу. Засіб накопичення. Міра вартості. Засіб платежу. Світові гроші. Номінальна / реальна вартість. Ліквідність. Електронні гроші. Пластикові картки.

Тема 8: «Економічний процес. Три типи економічних систем: ринкова економіка, контрольована або командна економіка та змішана економіка» (6 год)

Суб’єкти / об’єкти економічного процесу. Економічний кругообіг. Поняття економічної системи. Традиційна, командна і ринкова економічні системи. Змішана економіка. Еволюція економічних систем. Поняття власності. Володіння, користування і розпорядження. Форми власності. Об'єкти власності.

Знання даної теми стане основою для вивчення в Університетах таких дисциплін: «Політекономія», «Мікроекономіка», «Макроекономіка», «Фінанси».

База знань теми: «Домашнє господарство як ланка економіки. Домашнє господарство у сучасній економіці, його ефективна діяльність» та модель її засвоєння

База знань:

Сутність поняття «домашнє господарство», його головні риси. Особливості домашнього господарства в ринковій економіці. Роль домогосподарства в ринкових умовах. Економічні функції домогосподарства. Домогосподарство як сфера споживання. Сім’я. Чинники добробуту сім’ї. Основні форми економічних відносин домогосподарства з державою. Сімейний бюджет. Доходи. Видатки. Пенсії. Стипендії. Соціальна допомога. Податки. Виручка від реалізації.

Використання моделі засвоєння бази знань дозволяє вирішити кілька завдань: тобто полегшує роботу учню, оскільки він знає який обсяг матеріалу йому необхідно знати для отримання певної кількості балів.

Модель засвоєння бази знань(МЗБЗ)