Сторінка
18
Контрольний етап експерименту показав, що рівень розвитку мовленнєвих творчих здібностей у дітей старшого дошкільного віку в експериментальній групі підвищився високий рівень на 27%, середній – на 7%, а низький рівень зменшився на 25%, а в контрольній групі залишився майже незмінним високий рівень збільшився на 5%, середній – на 10%, а низький зменшився на 5%.
Таким чином мета і завдання були реалізовані, гіпотеза підтверджена. Подальше дослідження даної проблеми можливе за рахунок розкриття, різних аспектів розвитку мовленнєвих творчих здібностей у процесі творчих ігор тощо.
Інші реферати на тему «Педагогіка, виховання»:
Розвиток і виховання
Особливості поєднання інтерактивних методів навчання з традиційними на уроках у початковій школі
Формування мотивації до занять фізичною культурою у молодших школярів
Інноваційні освітні проекти та управління їх здійсненням
Розвиток професійної ідентичності у студентів-вчителів початкових класів під час навчання у ВНЗ