Сторінка
12
Водночас практика свідчить, що вчитель не завжди використовує можливості навчальних занять для творчості, розвитку індивідуальності учнів, їхньої самостійності, ініціативи.
У ході вивчення курсу природознавства можна створити певну постійно зростаючу систему залучень учнів до вирішення проблемних ситуацій, а також до самостійної пошукової діяльності.
Інші реферати на тему «Педагогіка, виховання»:
Духовно-моральні цінності дітей шкільного віку
Наочні засоби вивчення географії материків та океанів
Виховання, школа і педагогічна думка в Київській Русі
Методика діагностики та корекції порушень комунікативно-мовленнєвого розвитку дітей раннього віку
Дидактичні особливості проведення інтегрованих уроків в початкових класах