Сторінка
1

Порядок комплектації та організації студентів спеціальних медичних груп на заняттях фізвиховання

Сьогодні в школах, гімназіях і ліцеях великий відсоток дітей має відхилення в стані здоров'я. Це ГРВІ, ангіни, хронічний тонзиліт, алергічні захворювання, порушення зору, функцій опорно-рухового апарату, шлунково-кишкові захворювання, неврити, хвороби серцево-судинної системи і тому подібне

Характер патологічних відхилень залежить від віку дітей. У дітей 2-4 років в основному виявляються оборотні зрушення функціонального характеру.

Хронічні захворювання формуються в більш старшому віці (головним чином в шкільні роки), але нерідко вони виникають у віці 4-7 років (захворювання носоглотки, порушення постави, хвороби шкіри, шлунково-кишкового тракту та ін.). Перше місце займають захворювання носоглотки, потім йдуть короткозорість, порушення постави, плоскостопість, захворювання органів травлення, дихання, нервово-психічні розлади.

Виділяють наступні групи здоров'я: група I - здорові, такі, що не мають хронічних захворювань, з відповідним зросту фізичним розвитком. Рідко хворіють; група II - здорові, з морфофункциональными відхиленнями, без хронічних захворювань, але відхилення, що мають, у фізичному розвитку; група III - хворі хронічними захворюваннями у стадії компенсації; рідко хворіють на гострі захворювання, добре себе почувають, мають високу працездатність; група IV - хворі хронічними захворюваннями у стадії субкомпенсації, що часто хворіють, з пониженою працездатністю; група V - хворі хронічними захворюваннями у стадії декомпенсації. Зазвичай з такою патологією діти не відвідують школу, вони знаходяться в спеціальних лікувальних установах.

Комплексну оцінку стану здоров'я дає лікар-педіатр. Діти і підлітки, віднесені до різних груп, вимагають диференційованого підходу при заняттях фізкультурою або лікувальною фізкультурою.

Для першої групи здоров'я учбова, трудова і спортивна діяльність організовується без яких-небудь обмежень відповідно до програм.

Діти другої групи здоров'я потребують підвищеної уваги з боку лікарів як група ризику. З ними необхідно проводити гартування, заняття фізкультурою, дієтотерапію, дотримувати раціональний режим дня.

Діти третьої, четвертої і п'ятої груп здоров'я повинні знаходитися під постійним наглядом лікарів. Їх руховий режим обмежений, подовжується тривалість відпочинку і нічного сну.

Форми проведення фізичних занять з дітьми

1. Проведення уранішньої гімнастики або прогулянки.

2. Проведення физкультпаузы між уроками, на великій зміні і ін.

3. Перебування на повітрі не менше 3,5 годин.

4.5-6-разове живлення, вітамінізація, двічі в році (листопад-грудень, січень-лютий) загальне УФ-облучение за прискореною методикою з додатковим прийомом аскорбінової кислоти.

5. Гартуючі процедури (обтирання, обливання, душі, ванни, сауна і ін.).

Правильний розподіл дітей по медичних групах для занять фізкультурою є важливій частина роботи лікаря-педіатра і учителя фізкультури.

Все учні, займаються по державних програмах, на основі даних про стан їх здоров'я, фізичного розвитку і фізичної підготовленості діляться на три групи: основна, підготовча, спеціальна.

Для школярів підготовчої і спеціальної медичних груп передбачається обмеження об'єму фізичного навантаження. Міра обмеження навантаження залежить від стану здоров'я кожного школяра, його захворювання і інших показників. Фізичне виховання школярів спеціальної медичної групи проводиться за особливо розробленою програмою.

Загальні рекомендації з фізичного виховання школярів

Основна група.1. Заняття за програмою фізичного виховання в повному об'ємі.2. Здача яких-небудь нормативів.3. Заняття в одній із спортивних секцій, участь в змаганнях.

Підготовча група.1. Заняття за програмою фізичного виховання за умови більш поступового її проходження з відстроченням здачі контрольних випробувань (нормативів) і норм на строк до одного року.2. Заняття в секції загальної фізичної підготовки.

Спеціальна медична група.1. Заняття за особливою програмою або окремими видами державної програми, термін підготовки подовжується, а нормативи знижуються.2. Заняття лікувальною фізкультурою.

Слід зазначити, що переведення з однієї групи в іншу виробляється при щорічному медичному обстеженні школярів. Перехід із спеціальної медичної групи в підготовчу можливий за умови позитивних результатів лікування і успіхів при занятті фізкультурою, гартуванні, тобто за наявності позитивної динаміки.

Комплектація СМГ

Важливою деталлю при проведенні занять лікувальною фізкультурою в спеціальній медичній групі (СМГ) є її комплектування. Важається, що від правильності комплектування навчальних груп у великій мірі залежить ефективність фізичного виховання вказаної категорії студентів.

Існує декілька варіантів розподілу дітей у СМГ.

І. Боднар (2005) вказує, що існує два підходи до розподілу дітей на підгрупи: в залежності від характеру захворювання (діагнозу) та залежно від важкості захворювання (функціонального стану).

Розподіл залежно від характеру захворювання (діагнозу). Група “А” формується зі студентів із серцево-судинними і легеневими патологіями, такими як ревматичний порок серця, тонзилокардіальним синдромом, хронічною пневмонією, туберкульозом легень у стадії ущільнення, залишковими явищами після перенесеного ексудативного плевриту, гіпертонічною хворобою першого ступеня, а також тиреотоксикозом першого ступеня. У цю ж групу включають студентів з бронхіальною астмою, але тільки із урахуванням останнього приступу не раніше ніж через рік, а також якщо у хворих немає змін у легенях.

У групу “Б” зараховуються особи з хронічними часто рецидивуючими тонзилітами, виразковою хворобою, хронічними гастритами, колітом, з порушенням жирового і водно-сольового обміну, з порушеннями функцій сечестатевої системи.

У групі “В” поєднуються особи з вираженими порушеннями опорно-рухового апарату, залишковими явищами паралічу, парезів, після перенесення травм верхніх і нижніх кінцівок, із залишковими явищами кісткового туберкульозу, деформацією грудної клітини. Крім того, автори пропонують виділити окремі групи з захворюванням міопією і підвищеним артеріальним тиском, а також лікувальну групу, що комплектується із студентів, що мають значне відхилення у стані здоров’я після перенесених важких захворювань. У цьому напрямку працюють багато фахівців, досвід роботи яких викладений у літературі.

Залежно від важкості захворювання (функціонального стану). Підгрупа “А” (сильна) - студенти, які мають відхилення у стані здоров’я зворотного характеру, ослаблені різними захворюваннями; студенти, що тимчасово відносяться до СМГ для повного відновлення їх здоров’я після травм або захворювання. Підгрупа “Б” (слабка) - студенти, які мають важкі незворотні зміни у діяльності органів і систем (органічні ураження серцево-судинної, сечовидільної системи, печінки, висока ступінь порушення корекції зору зі змінами на очному дні тощо); з загостреними хронічними захворюваннями, з аномалією розвитку рухового апарату.

фізичне виховання медична група

Багато авторів пропонують розподіляти студентів спеціальної медичної групи на групи за рівнем фізичної підготовленості. Такий підхід найбільш раціональний. Він дає можливість, застосовуючи єдині засоби і методи для всієї групи, цілеспрямовано збільшувати рівень фізичної підготовленості. Однак, необхідність врахування протипоказань і показань у виконанні фізичних вправ при різних захворюваннях, є відволікаючим моментом для викладача при проведенні заняття.