Сторінка
4

Уроки фізики з використанням мультимедійних засобів

На це питання ви зможете відповісти на сьогоднішньому уроці, тема якого «Атмосферний тиск». Запишіть число і тему уроку. Сьогодні нам треба з’ясувати, чим зумовлений атмосферний тиск, вчитися застосовувати знання про існування атмосферного тиску для пояснення деяких природних явищ, а також з’ясувати , представникам яких професій треба враховувати існування атмосферного тиску.

II. Актуалізація опорних знань

Пошук відповідей почнемо з повторення того з чим уже ознайомились на попередніх уроках. Як говорив І.П.Павлов «вивчіть ази науки, перш ніж сходити на її вершини. Ніколи не беріться за наступне, не повторивши попереднє». А тепер зробіть вдих і видих. У якому стані знаходиться речовина, яка попала до вас у легені? (в газоподібному).

Назвіть властивості речовин у газоподібному стані.(гази не мають власної форми і постійного об’єму. Вони приймають форму посудини і заповнюють весь наданий об’єм).

Чому газ має такі властивості? (молекули газу знаходяться у неперервному і безладному русі).

Чому молекули газів, що не знаходяться у посудині, рухаючись безперервно і безладно, не летять у простір, у космос? Що утримує їх біля поверхні Землі? Яка сила? (на всі тіла діє сила притягання Землі)

III. Сприйняття та засвоєння нового матеріалу

Отже, безладний рух молекул газів, які входять до складу повітря, і дія сили тяжіння приводять у результаті до того, що молекули газів літають у просторі поблизу Землі, утворюючи повітряну оболонку, або атмосферу. Слово «атмосфера» було введено М.В.Ломоносовим. він утворив його з двох грецьких слів: атмос - пара, сфера – куля. Про те, що Земля покрита повітряною оболонкою під назвою атмосфера, ви знаєте з уроків географії, але чому вона існує, ви узнаєте на уроці фізики.

Існування повітряної оболонки Землі пояснюється: 1) безладним і безперервним рухом молекул; 2) дією сили тяжіння на молекули повітря.

Яка ж будова і хімічний склад атмосфери?

Повідомлення учнів

Атмосферне повітря – суміш газів. Якщо з нього видалити вологу і часточки пилу, то його складатиме такий вигляд: азот – 78,09%, кисень – 20,95%, аргон – 0,93%, вуглекислий газ – 0,03%. Кількість інших газів дуже мала. Це – водень, неон, гелій, криптон, радон та інші. До висоти біля 100км склад атмосфери істотно не міняється. Виміри показують, що густина повітря швидко зменшується. Так, на висоті 5,5 км над Землею густина повітря в 2 рази менша за густину біля поверхні Землі, на висоті 11 км – в 4 рази і т.д. чим більша висота над Землею, тим повітря більш розріджене. І, нарешті, в найвищих шарах (сотні і тисячі кілометрів над Землею) атмосфера поступово переходить у безповітряний простір. Чіткої межі повітряна оболонка не має.

Отже, густина повітря зменшується з висотою. Чому? (верхні шари повітря стискають нижні, тобто, створюють на них тиск).

Як передається тиск, що створює верхній шар на нижній? (відповідно до закону Паскаля, однаково в усіх напрямах).

Отже, кожен шар атмосфери відчуває тиск усіх верхніх шарів, звідси слідує, що земна поверхня і тіла, що на ній знаходяться, перебувають під тиском усіх шарів повітря, або, як говорять, відчувають атмосферний тиск, і, за законом Паска ля, цей тиск передається в усіх напрямах однаково.

IV. Робота в групах

Існування атмосферного тиску дає змогу нам пояснити багато явищ, які ми зустрічаємо у житті. Зараз ми працювати в групах: 1 та 2 групи – майбутні медичні працівники, 3 група – майбутні ветеринари, 4 група – майбутні фокусники. За 7 хвилин ви повинні записати пояснення того чи іншого явища, користуючись наданими підказками. В текст-підсказку, приготований для вас, ви повинні вставити одне з наданих слів. Правильно підібране слово дає змогу пояснити фізичне явище, яке відбувається за допомогою існування атмосферного тиску. При виконанні завдань виконуйте правила

Завдання для 1 групи:

Щоб вдихнути повітря, людина за допомогою м’язів розширює грудну клітку. Чому повітря входить при цьому в легені? Як відбувається видих?

За один вдих в легені надходить 0,5 л повітря. Скільки повітря попадає до легень за 45 хв, якщо цикл вдих – видих відбувається протягом 4 с?

Підказка:

При збільшенні об’єму грудної клітки , в легенях створюється область(підвищеного, зниженого) тиску і атмосферне повітря через рот, ніс, дихальні шляхи надходить до легень, - відбувається вдих. Щоб видихнути газ, людині треба за допомогою м’язів (збільшити, зменшити) об’єм грудної клітки, при цьому тиск повітря в легенях (збільшується, зменшується), відбувається видих.

1) Спочатку узнаємо скільки циклів вдих-видих відбувається протягом 45 хв.

2) Знаючи кількість циклів та об’єм повітря, який надходить за один цикл, можемо обчислити загальний об’єм повітря.

Завдання для 2 групи:

Наберіть у шприц рідину і поясніть, як вам це вдалося.

2.Наберіть рідину в піпетку. Поясніть, яке фізичне явище вам допомогло це зробити.

Підказка:

1.Прочитайте 1 абзац на с.97 підручника (В.Сиротюк) і ви зможете пояснити принцип дії шприца.

Коли ми стискаємо гумовий кінець піпетки, з неї виходить частина повітря. Тому, коли ми опускаємо скляний кінець піпетки в рідину і стискаючи гумовий кінець, (збільшуємо, зменшуємо) об’єм повітря, рідина із посудини (піднімається, опускається) в область (найбільшого, найменшого) тиску,

Завдання для 3 групи:

Вам відомо, що звичайна муха вільно ходить по стелі. Чи зможе вона так же вільно переміщуватися у безповітряному просторі?

Корова – парнокопитна тварина, а кінь – однокопитний. При переміщенні по болоту, корова легко піднімає ноги, а кінь – з великими труднощами. Чому?

Підказка:

1. У мухи на кінчиках лапок є присоски. Коли вона притискає лапку до стелі, між лапкою та стіною - під присоскою (збільшується, зменшується) об’єм повітря, а отже,(збільшується, зменшується) тиск і присоски міцно утримують муху. У безповітряному просторі(можливо, неможливо) змінити тиск під присосками. Тому у безповітряному просторі муха (зможе, не зможе) так же вільно переміщуватися.

2. Коли нога корови грузне у болоті, ратиця роздвоюється і стає (ширшою, вужчою). При підніманні ноги ратиця навпаки (звужується, розширюється), під неї легко заходить повітря. Якщо ж з в’язкого болота витягує ногу кінь, під його копитом утворюється (розрідження, стиск), і зовнішній тиск піднімає ногу з труднощами.

Завдання для 4 групи:

1. Налийте блюдце трішки води і опустіть в неї монету. Дістаньте монету, не замочивши рук. Для цього запаліть свічку, поставте її на тарілку і накрийте банкою блюдце так, щоб монета була поза банкою. Вода «втягнеться» в банку, як тільки свічка затухне. Можна буде взяти монету. Поясніть це явище.

2.Візьміть склянку з водою, накрийте її листком паперу, розміри якого більші за діаметр склянки. Тримаючи склянку за нижню частину, притисніть папір до склянки долонею і перекиньте склянку догори дном. Вода буде триматися в перекинутій склянці. Поясніть це.

Підказка:

1. Під банкою внаслідок згоряння кисню утворилася область (підвищеного, зниженого) тиску, куди під дією атмосферного тиску втягнулася вода.