Сторінка
6
б) Письмове виконання вправ 1, 3 підручника (с. 6).
Динамічна пауза
III. Закріплення понять "великий – малий", "найбільший – найменший"
1. Учитель виставляє на столі 5 великих кубиків і 7 малих. Пропонує учням полічити спочатку великі кубики, а потім – малі.
2. 3а вправою 2 підручника учні називають тварин від найбільшої до найменшої й навпаки; з’ясовують, що мишенята однакові.
IV. Підсумок уроку.
За вправою 3 учні рахують спочатку малі м’ячі, а потім великі.
Інші реферати на тему «Педагогіка, виховання»:
Мовлення вчителя як засіб педагогічної праці
Формування вмінь та навичок самостійної роботи в учнів початкових класів
Особливості використання історичних документів в старших класах
Методика навчання стрибків дітей раннього молодшого та дошкільного віку
Розвиток педагогічної думки в Росії у XVIII —XIX ст.