Сторінка
6
б) Письмове виконання вправ 1, 3 підручника (с. 6).
Динамічна пауза
III. Закріплення понять "великий – малий", "найбільший – найменший"
1. Учитель виставляє на столі 5 великих кубиків і 7 малих. Пропонує учням полічити спочатку великі кубики, а потім – малі.
2. 3а вправою 2 підручника учні називають тварин від найбільшої до найменшої й навпаки; з’ясовують, що мишенята однакові.
IV. Підсумок уроку.
За вправою 3 учні рахують спочатку малі м’ячі, а потім великі.
Інші реферати на тему «Педагогіка, виховання»:
Педагогічний аспект формування інформаційної компетентності майбутніх учителів
Позашкільна освіта в Україні
Інтеграція міжпредметних зв’язків при вивченні мови програмування Pascal
Методика проведення і організація фронтальних лабораторних робіт з теми: "Взаємодія тіл"
Трудове виховання у педагогічній спадщині К.Д. Ушинського