Сторінка
5

Застосування тестового контролю навчальних досягнень учнів з теми "Хімічні реакції у 9 класі" у шкільному курсі хімії

IV рівень. (відкрита форта завдання)

Використовуючи метод електронного балансу, складіть рівняння хімічної реакції між алюмінієм і хлоридною кислотою. У відповіді зазначте коефіцієнт перед формулою сполуки – окисника.

Варіант 2

І рівень. (Завдання з вибором 1 правильної відповіді).

Складіть рівняння хімічної реакції між калій йодидом і арґентум нітратом. Укажіть речовину, яка визначає ознаку реакції.

А калій йодид;

Б аргентум нітрат;

В аргентум йодид;

Г калій нітрат.

Визначте ступінь окиснення Калію на початку реакції.

А +2;

Б -1;

В +1;

Г 0.

Визначте тип цієї реакції.

А каталітична;

Б окисно-відновна реакція;

В реакція обміну;

Г ендотермічна.

ІІ рівень. (Завдання на встановлення відповідності).

Встановіть відповідність між типом хімічної реакції та хімічним записом відповідної реакції.

Тип реакцій

Окисно-відновні;

Екзо-, Ентотермічні;

Ознаки реакцій

Ca0 → Ca+2;

CaCO3(кр.) → CaO(кр.) + CO2(г.) – Q.

ІІІ рівень. (Завдання на встановлення послідовності).

Установіть послідовність сполук за збільшенням ступеня окиснення Хлору.

А HCl

Б KClO3

B HClO

Г Cl2

IV рівень. (відкрита форта завдання)

Використовуючи метод електронного балансу, складіть рівняння хімічної реакції між цинком і сульфатною кислотою. У відповіді зазначте коефіцієнт перед формулою сполуки – окисника.

Використання тестів у навчальному процесі надійно увійшло у світову педагогічну практику. В Україні цей процес також набуває сил: розвиваються наші уявлення про призначення та педагогічні можливості тестів, форми тестів, формати запитань, методи обробки результатів тестування та їх інтерпретації.

Тестові завдання як одна з форм перевірки успішності навчання набули значного поширення як у школі, так і у вищих навчальних закладах.