Сторінка
6
Діти, а які ви знаєте вірші про мене?
(Діти виходять по одному на край сцени і розповідають вірші.)
Звучить легка музика.
Осінь.
Прийшла пора збирання урожаю,
Тому й погоду я тримаю,
Аби устигли хлібороби славні
Із щедрих нив у цей погожий час
Позвозити весь урожай в комори –
Нехай собі лежить там про запас.
Ведучий. А тепер ми перевіримо, які ж ви, діти, кмітливі та спостережливі. Відгадайте, які ж овочі збирають на полях, а фрукти у садах у вересні.
(Група дітей читає загадки про овочі. Коли звучить правильна відгадка, дитина, яка читала загадку, одягає на голову корону із зображенням цього овоча.)
Ведучий.
В день святковий любо гратись.
Веселитись і співать,
Пострибати, посміятись,
В диво-казочку пограть.
(Інсценізація „Ходить гарбуз по городу”)
(Конкурс „Звари борщ”. Різні овочі намальовані і збережені у WORD розкладаються в одному куті сторінки. Учасники конкурсу вибирають з них тільки ті, з яких варять борщ і перетягують в інший кінець сторінки.)
Вересень.
Молодці! І це завдання виконали.
Жовтень.
Ми вересневі вдячні за старанність.
Врожай добротний зібрано без втрат!
І ось прийшов сьогодні на світанні
У гості Жовтень – Вересня я брат.
В садах те листя, що було зелене,
Зробилося одразу золоте.
Принишкли і дерева, і кущі.
Уже осінні перші йдуть дощі.
Ведучий.
А які ж про Жовтень ви знаєте вірші, любі друзі?
(Виходять діти і по-черзі розповідають вірші.)
Жовтень.
А тепер, дітки, виконайте моє завдання.
(Конкурс „Вгадай слово”. Необхідно із букв скласти слова – назви дерев.). Завдання виконується аналогічно до конкурсу “Звари борщ”.
р, е, з, е, б, а
у, б, д
б, е, в, р, а
н, л, к, е
н, с, а, с, о
Осінь (до Листопада).
Похмурий, сину, ти та сірий,
Пташки полинули у вирій,
Мовчить діброва, мов німа,
Вже близько Зимонька-зима!
Листопад.
Зникли біленькі хмаринки,
Небо не синє, свинцеве,
Зрідка снуються сніжинки
В це переддення грудневе.
Хмарна не радує днина,
Вітер висвистує в кронах,
Лиш молода горобина
Світиться в гронах червоних.
А чи знаєте, діти, і про мене вірші?
(Діти розповідають вірші.)
Листопад.
Відгадайте тепер і про мене загадки.
(Загадує загадки).
(Танок з парасольками).
Осінь.
Молодці, дітки. Ви справді знаєте багато цікавого про осінь. Я побачила, що ви дійсно дуже любите мене. Але нажаль потрібно йти. До побачення, любі друзі!
(Виходить).
Ведучий.
Осінь пішла. Вона мандруватиме полями, садами, гаями та лісами. Та й ми будемо прощатися із чудовою казкою, в якій сьогодні нам пощастило побувати.
Використання комп’ютера в навчально-виховному процесі початкової школи стає більш ефективним при використанні знань, що школярі вже отримали під час вивчення різних дисциплін. На основі цього можна використовувати комп’ютер і для опрацювання нового матеріалу.
Також комп’ютер може полегшити роботу самого вчителя і зберегти його час.
Загалом використання комп’ютера та засобів мультимедіа в школі необхідне в даний час, адже школа має слідкувати і вчасно реагувати на процеси у суспільстві, забезпечуючи повноцінний розвиток особистості учня, як члена цього суспільства.
 |