Сторінка
3

Урок: Радіолокація

Радіолокатори широко використовуються в космічних дослідженнях. На борту кожного космічного корабля обов’язково встановлюють кілька радіолокаторів.

В останні роки радіолокація успішно використовується для точного вивчення руху планет, уточнення відстаней до них. У 1961-1966 рр. була здійснена радіолокація Венери, Меркурія, марса і Юпітера.

Ведучий. Дякую всім, хто брав участь у створенні цієї програми. Вів програму Тарас Паращук. До зустрічі, в наступному спецпроекті із серії “Країна Фізика”.

ІV. Вчитель. Ну що ж, ми продовжуємо роботу в аудиторії.

Зараз ми працюватимемо по варіантах: дві задачі, по одній для кожного варіанту. (Задачі можна брати з підручника, або є із збірника Римкевича № 995 і 1001).

Після виконання завдань, учні обмінюються зошитами (робота в парах) і за допомогою графопроектора перевіряють один одному розв’язані задачі.

(На екрані –готові розв’язки)

Дальше – демонстрація фрагментів діафільму “Радіолокація” з коментарями учнів.

V. (Вчитель виставляє оцінки учням).

VІ. Д.з. Група А: повторити матеріал § 39 і § 50 (підручник Коршака Є.В. або § 41 (підручник Гончаренка С.У.)

Група В: задачі 1, 2 для самостійного розв’язання.

Група С: опрацювати матеріал про роботу панорамних радіолокаторів.

V. При підбиття підсумків учитель звертає увагу учнів на очікувані результати уроків і, передаючи уявний мікрофон, запитує:

- Що ми робили на уроці?

- Чи досягли очікуваних результатів ви особисто, клас у цілому? Чому ви так вважаєте?

- Що могло б бути організовано краще, корисніше?

- Над якими навичками, вміннями ще треба працювати?