Сторінка
10
Комп'ютерні ігри. Навчальні програми можна розділити на наступні групи: демонстраційні програми; програми-тренажери; моделюючі програми. Застосування комп'ютера дозволяє вчителеві моделювати складні біологічні, хімічні, екологічні, соціологічні процеси, виділяючи їхні основні моменти.
Практика сучасної школи багата розмаїттям яскравих форм групової діяльності. Вони не мають потреби в тривалій підготовці, в своїй основі гуманистичні і по своїй організації дуже прості, можуть ефективно використовуватися в екологічному вихованні. Н.Е.Щуркова рекомендує наступні види ігор: презентація світу, соціодрама, інтелектуальний аукціон.
Використання всієї розмаїтості ігор у навчальній і виховній роботі підвищує засвоєння знань і формує культуру в цілому. Однак варто пам'ятати, що не існує універсальної гри, придатної абсолютно для всіх учнів. Та сама гра в різних класах проходить по-різному. Необхідна її адаптація до конкретних умов проведення.
Тематичне планування теми „Метали”
Тема „Метали” вивчається в 9 класі в середині другого семестру навчального року, на вивчення теми передбачено програмою 22 години. Тематичне планування представлено в табл. 3.1.
Таблиця 3.1. Тематичне планування теми „Метали” в 9 класі
№ п/п |
Тема уроку |
Навчальні цілі |
Основні поняття |
Демонстрації лабораторні та практичні роботи |
Міжпредметні зв`язки |
Наочність | |
45 |
Місце металічних елементів у періодичній системі елементів Д. І Менделєєва та особливості будови їх «томів. Металічний зв'язок. Фізичні та хімічні властивості металів: взаємодія з киснем, галогенами, сіркою, відношення до води, кислот і солей |
На основі відомостей про метали як прості речовини, їх характеристики за місцем у періодичній системі та будови атомів розширити та поглибити знання про метали; розглянути особливості металічного зв'язку та пов'язаних з ним фізичних і хімічних властивостей металів |
Метали, металічний зв'язок, металічна кристалічна гратка. «усуспільнені» електрони |
Демонстрації: зразки металів, кристалічних ґраток: кубічної кубічно-гранецентро-ваної гексагональ-ної |
Фізика: будова атома |
Періодична система елементів. Зразки міді, алюмінію, цинку | |
46 |
Місце металічних елементів у періодичній системі та особливості будови їх атомів. Взаємозв'язок металічного зв'язку з фізичними властивостями металів |
Розглянути місце металічних елементів у періодичній системі; сформувати вміння передбачити властивості металу залежно від місця елемента в періодичній системі; встановити взаємозв'язок між типом хімічного зв'язку, кристалічною будовою металу та його фізичними властивостями |
Металічний зв'язок, кристалічні ґратки; фізичні поняття: а) металічний блиск; б) електро-провідність; в) тепло про-відність; г) пластичність; г) ковкість |
Демонстрація: кристалічні грілки металів, їх фізичних властивості |
Хімія: теми «Періодичний закон», «Хімічний зв'язок». Фізика: будова атома, фізичні властивості металів |
Періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва. Зразки металів | |
47 |
Хімічні властивості металів: взаємодія з киснем, галогенами, сіркою, відношення до води, кислот, солей |
Удосконалити вміння складати рівняння реакцій взаємодії металів з простими і складними речовинами, порівняти їх хімічну активність; навчити самостійно робити узагальнення та висновки |
Хімічна активність металів, витискуваль-ний ряд металів, окисно-відновні реакції |
Демонстрація 8. Хімічні властивості металів. Лабораторна робота № 5. Порівняння хімічної активності металів. Лабораторні досліди № 6: взаємодія металів з розчинами кислот |
Періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва. Набори реактивів для проведення демонстрацій та лабораторних робіт | ||
48 |
Метали в природі. Загальні способи добування металів |
Ознайомити учнів з поширенням металів у природі та основними способами їх добування, реакціями, що лежать в основі добування металів, галузями застосування |
Мінерали, руди, відновлення, металотермія, відновник |
Географія: поширення металів у природі |
Колекція «Мінерали та гірські породи» | ||
49 |
Електроліз розплавів солей і лугів. Його суть і застосування |
На основі знань про процеси окиснення і відновлення та окисно-відновні реакції ознайомити з окисно-відновним процесом, що відбувається під дією електричного струму на електродах; навчити складати рівняння електролізу розплавів солей і лугів |
Окислення, відновлення, електричний струм. електроліз, катіон, аніон, інертні електроди |
Демонстрація 9. Електроліз розчину купрум(ІІ) хлориду |
Виутрішньо-предметні зв'язки: окисно-відновні реакції. Фізика: електричний струм, катод, анод |
Прилад для електролізу розчинів солей. Алгоритм рівнянь електролізу розплавів солей і лугів. Таблиця «Електроліз» | |
50 |
Застосування електролізу. Розв'язування задач за хімічними рівняннями |
Розглянути галузі застосування електролізу; удосконалити вміння писати рівняння реакцій електролізу розплавів |
Гальванопластика |
Демонстрації виробів: а) із покриттям одного металу, іншим; б) відбитку, виготовлено-го електролізом |
Фізика: електроліз |
Алгоритм складання рівнянь електролізу розплавів солей і лугів. Таблиця «Електроліз» | |
51 |
Корозія металів і способи захисту від корозії |
Ознайомити з процесом руйнування металів під впливом умов зовнішнього середовища, суттю цього процесу, що полягає в руйнуванні металів внаслідок втрати ними електронів, та способами захисту |
Корозія, інгібітори |
Демонстрація: іржаві цвяхи, метали, вкриті іншими металами, фарбою, лаком |
Внутрішньо-предметні зв'язки: окисно-відновні реакції |
Таблиці: «Корозія металів», «Способи захисту металів від корозії» | |
52 |
Корозія металів і способи захисту від корозії |
На основі знань про корозію металів дати уявлення про сплави як один способів змінити, покращити властивості металів, у тому числі підвищити стійкість проти корозії; виявити рівень навчальних досягнень учнів |
Сплав, сплав - механічна суміш, сплав - хімічна спо-лука, твердий розчин, інтерметаліди |
Демонстрація: вироби з чавуну і сталі, інші сплави |
Колекція «Чавун і сталь» | ||
53 |
Тематичне оцінювання | ||||||
54 |
Доменне виробництво чавуну |
Розглянути сировину, хімічний склад чавуну, процеси відновлення заліза та утворення сплаву в домні |
Шихта, шлак, флюси, кокс, ливарний та переробний чавун |
Внутрішньо-предметні зв'язки: процес відновлення |
Таблиця «Доменне виробництво чавуну» | ||
55 |
Способи виробництва сталі |
Ознайомити із суттю процесу переробки чавуну на сталь, хімічними реакціями, що лежать в основі переробки та основними способами виробництва сталі |
Сталь, легуючі добавки, неіржавіюча сталь, мартенівський спосіб, киснево-конвертерний спосіб, електротермічний спосіб |
1 Демонстрація 10. Модель бессемерівського конвертера |
Внутрішньо-предметні зв'язки: процес окиснення |
Модель бессемерівського конвертера. Таблиця «Будова електропечі» | |
56 |
Проблеми безвідхідних виробництв у металургії та охорона довкілля |
Розглянути причини шкідливого впливу на довкілля під час виробництва чавуну та сталі |
Довкілля, безвідходна металургія | ||||
57 |
Застосування металів і сплавів у сучасній техніці. Розвиток металургії в Україні |
Ознайомити в застосуванням металів та їх сплавів у техніці, їх значенням і для розвитку цивілізації |
Залізо і його сплави, алюміній і його і сплави, легуючі добавки, конструкційний матеріал |
Географія: розміщення в Україні основних центрів чорної металургії | |||
58 |
Натрій і Калій як представ-ники лужних металів: будова атомів, поширення в природі, фізичні та хімічні властивості. Добування і застосування |
Поглибити знання про метали на прикладі натрію і калію представників найтиповіших металів; навчити порівнювати будову їх атомів, а відповідно і властивості; ознайомити зі способами добування га застосування металів |
Електронна формула, радіус атома, електроліз розплавів |
Демонстрація 11. Взаємодія натрію з водою і сіркою |
Фізика: електроліз. Географія: поширення сполук Натрію і Калію в природі |
Карта України. Саморобні таблиці | |
59 |
Кальцій: будова атома, поширення в природі. Фізичні та хімічні властивості кальцію. Добування та застосування |
На прикладі кальцію розглянути будову і властивості лужноземельних металів, поширення кальцію в природі та його застосування |
Електронна формула, мінерали |
Демонстрація 12. Взаємодія кальцію та кальцій оксиду з водою |
Фізика: електроліз. Географія: поширення сполук Кальцію в природі |
Саморобна таблиця «Будова атомів елементів Натрію та Калію». Періодична система хімічних елементів Д.І.Мендєлєєва | |
60 |
Сполуки Кальцію: Кальцій оксид та гідроксид кальцію, їх практичне застосування |
На прикладі оксиду та гідроксиду Кальцію повторити властивості основних оксидів та лугів |
Основний оксид, луг, вапняне молоко, вапняна вода |
Демонстрація 12. Взаємодія кальцію та кальцій оксиду з водою |
Біологія: біологічна роль Кальцію в організмі людини |
Періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва. Карта корисних копалин України | |
61 |
Алюміній: будова атома, поширення в природі Фізичні та хімічні властивості, застосування |
Поглибити знання про будову і властивості металів на прикладі представника головної підгрупи VІ групи; ознайомити з властивостями алюмінію як доброго відновника багатьох металів та алюмінотермією |
Відновник, алюмінотермія |
Демонстрація: вироби з алюмінію — дріт, ложки, виделки, миски, ґудзики, фольга |
Географія: поширення сполук Алюмінію в природі |
Періодична система хімічних елементів Д.І.Мендєлєєва. Карта корисних копалин України | |
62 |
Сполуки Алюмінію: оксид і гідроксид Алюмінію, їх амфотерність |
Розглянути кислотно-основний характер оксиду та гідроксиду Алюмінію; довести експериментально подвійну хімічну природу цих сполук |
Амфор тер-ний оксид, амфотерний гідроксид, модифікації алюміній оксиду: корунд, рубін, сапфір, наждак |
Демонстрація 13. Демонстрація механічної міцності оксидної плівки алюмінію. Лабораторна робота № 7. Добування алюміній гідроксиду та доведення його амфотерності |
Географія: поширення природних сполук Алюмінію |
Таблиця «Застосування алюмінію та його сполук» | |
63 |
Ферум: будова атома, поширення в природі Фізичні та хімічні властивості заліза, застосування |
Розглянути особливості будови атома Феруму як елемента побічної підгрупи періодичної системи, розміщення електронів на енергетичних рівнях відповідно до утворення сполук Феруму; ознайомити з фізичними та хімічними властивостями простої речовини заліза та галузями її застосування |
Електронна конфігурація, сполуки феруму в ступені окиснення +2, +3 |
Демонстрація 14. Спалювання заліза в кисні Демонстрація виробів із заліза та його сплавів |
Біологія: фізіологічна дія Феруму в рослинних і тваринних організмах та організмі людини. Географія: поширення сполук Феруму в природі |
Періодична система хімічних елементів Д.І. Менде-лєєва. Таблиця «Застосуван-ня заліза» | |
64 |
Сполуки Феруму: оксиди феруму (ІІ) та феруму (ІІІ); гідроксиди феруму(ІІ) та феруму(ІІІ). Солі Феруму |
Розглянути особливості сполук Феруму, експериментально довести їх характер та властивості |
Ферум(ІІ) оксид, ферум(ІІІ) оксид ферум(ІІ) гідроксид; фсрум(ІІІ) гідроксид, солі Феруму |
Лабораторна робота № 8. Добування гідроксидів Феруму і їх взаємодія з кислотами |
Таблиця розчинності кислот, основ і солей у воді | ||
65 |
Розв'язування розрахункових задач |
Удосконалити вміння розв'язувати задачі за рівняннями реакцій | |||||
66 |
Практична робота № 4. Розв'язування експеримента-льних задач з теми «Метали» |
Перевірити практичні вміння та навички з розв'язування експериментальних задач. Допуск до тематичного опитування |
Генетичний зв'язок між класами неорганічних речовин, йонні рівняння |
Практична робота № 4 |
Внутрішньо-предметні зв'язки: якісні реакції на катіони та аніони |
Саморобна таблиця якісних реакцій | |
67 |
Тематичне оцінювання з теми «Натрій, Калій, Кальцій, Алюміній, Ферум |
Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів з теми | |||||
Інші реферати на тему «Педагогіка, виховання»:
Захист дітей від сімейного насильства шляхом соціально-педагогічної профілактики
Домашнє завдання як форма самостійної роботи учнів
Роль колективу у формуванні особистості
Формування професійних навиків і умінь в учнів профтехучилищ
Методика формування у дітей дошкільного віку понять про орієнтування в часі