Сторінка
2

Розвиток пізнавальних здібностей та інтересів учнів у процесі вивчення географії

· представники преси;

· співробітники Одеського відділення морів імені О.О.Ковалевського (відділ зв’язків з громадськістю, відділ морської аброзії, відділ екології, відділ рекреації, відділ морекультури, відділ економіки);

· ведучі.

Даний урок був проведений за чітким сценарієм, який збігається з проведенням такої процедури в реальному житті.

Уже традиційними в педагогічній практиці Семчук М.М. стали уроки-ярмарки, уроки-подорожі, урок економічний прогноз.

Часто на уроках для закріплення чи виділення найсуттєвіших явищ чи об’єктів використовує міні-стратегії, а саме: сенкан, ЗХВ, титанік, кола Вена, кубування, метод підсиленої лекції. Застосовуючи вище названі методи роботи, Марія Матвіївна розвиває пошукову, навчально-дослідницьку роботу серед учнів, відкриває нові резерви широкого впровадження в навчальний процес самостійної пізнавальної діяльності.

Важливе місце в системі позакласної роботи з географії належить інтелектуальним іграм, вікторинам, диспутам, КВК. Особлива увага на таких заходах звертається на екологію краю.

Уроки Марії Матвіївни мають не тільки навчально-пізнавальне, а й виховне значення. Засобами географії вчителька формує й виховує у школярів загальнолюдські цінності.