Сторінка
2

Єдність естетичного та трудового виховання у процесі навчання писанкарству дітей

В наш час яйце не тільки розфарбовують, а й оздоблюють різними способами: аплікацією з паперу, з тканини, з соломки, мозаїкою з бісеру (демонстрація зразків). Це дуже цікаві техніки, сьогодні ми опануємо одну з них.

ІV. Демонстрація та аналіз зразка виробу.

1.Показа готового зразка.

- У мене в руках – готове оздоблене яйце. Уважно розгляньте його.

2.Аналіз виробу.

- З допомогою чого, бісер прикріплено до яйця? (пластиліну).

- Як прикріплюємо бісер? (дірочкою догори)

- Які кольори я використала для зразка?

V. Попереднє планування технологічного процесу.

- Діти, а тепер погляньте на дошку. Перед вами план виконання роботи. Давайте разом прочитаємо його.

1.Наносимо на поверхню яйця тонкий шар пластиліну.

2.Простим олівцем на пластилін наносимо контури орнаменту.

VІІ. Інструктаж по виконанню технологічних операцій.

- А зараз ще раз уважно послухайте, як виготовити таке Великоднє диво.

Спочатку беремо пластилін темного кольору (чорний, коричневий) і добре розминаємо його в руках. Беремо дерев’яне яйце, наносимо на нього тонкий шар пластиліну, акуратно розгладжуємо поверхню. Беремо тонко заструганий простий олівець і наносимо контури орнаменту. Орнамент може бути різноманітний: рослинний (квіти, гілочки верби), геометричний, тваринний, (найкраще птахи), або щось інше – що підкаже вам фантазія.

Щоб працювати було легше, нам потрібно . А що саме потрібно, ви дізнаєтесь, коли розгадаєте запис на дошці.

У цих словах букви помінялись місцями. Допоможіть їм повернутись на місце.

Ярпокдо ан ообумочр лсіто.

Правильно, перш за все нам необхідний порядок на робочому столі. А щоб на наших столах був порядок, бісер різних кольорів ми розкладемо окремо в мисочки, щоб він завжди був під руками і не розкочувався по парті, кольори підбираємо так, щоб орнамент чітко виділявся на фоні Спочатку викладаємо контури орнаменту. Беремо бісеринку, кладемо на проведену олівцем лінію і трошки притискуємо, щоб вона добре закріпилася. Коли контури викладені, заповнюємо середину орнаменту. Залишилося викласти фон і робота завершена.

VІІ. Самостійна практична робота учнів.

1. Інструктаж по техніці безпеки.

- Під час роботи з бісером будьте обережні, щоб намистинки не потрапили у ніс.

2. Використання технологічних операцій учнями.

3. Інструктаж поточний.

4. Фізкультхвилинка.

- А зараз всі встанемо. Давайте пригадаємо веснянку, яку ми вчили на уроці музики.

(спів з рухами).

Всі веснянку співаймо.

Весну-красну вітаймо.

Співаймо, співаймо,

Весну красну вітаймо.

Вийдем, вийдем на горбок,

Заспіваєм гаївок.

Що весна вже воскресла,

Нам Великдень принесла.

Воскресла, воскресла,

Нам Великдень принесла.

5.Контроль за дотриманням техніки безпеки.

VІІІ. Підсумок уроку.

1. Виставка учнівських робіт.

2. Аналіз та оцінка робіт.

- Ви всі дуже добре впоралися з роботою, А кому ви подаруєте свої вироби?

3. Прибирання робочих місць.

КОНСПЕКТ УРОКУ З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ

Тема. Виготовлення нетрадиційної крапанки.

Мета. Навчити виготовляти нетрадиційну крапанку, ознайомити з особливостями святкування Великодня в нашій місцевості, з легендами і повір’ями, пов’язаними з цим святом і з писанками: розвивати естетичні смаки, виховувати шанобливе ставлення до народних звичаїв, а також акуратність, сторонність, любов до праці.

Обладнання: яйце, пофарбоване в один колір, голка або шпилька, відходи телеграфної стрічки: зразки робіт, клей ПВА.

Хід уроку.

І.Організаційна частина

а) підготовка робочих місць учнів;

б) організація класу до роботи.

Щоб урок пройшов немарно,

треба сісти рівно, гарно.

Зараз сядуть лиш дівчата,

а за ними – і хлоп’ята.

- Сідайте рівненько і дуже уважно слухайте, нас чекає надзвичайно цікава робота. А ще до нас хтось завітам в гості. А хто – зараз дізнаємось.

ІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.

1.Інсценізація фрагменту казки “Курочка Ряба”.

(Для цього готуємо наперед дітей, можна запросити старшу жінку, яка вміє виготовляти писанки).

Іде бабуся, тримає в руках шкаралупку від яйця і плаче.

Баба. Ой, горе мені, горе! Що ця довгохвоста мишка народила.

Курочка. Що сталося, бабцю? Чого плачеш?

Баба. Як же мені не плакати? Поклала я яєчко, що ти знесла, на поличку. Бігла мишка, хвостиком зачепила, яєчко впало і розбилось. А я хотіла на свята писанку розмалювати.

Курочка. Не плач, бабусю. Я знаю, що треба робити. Давай попросимо діток, нехай нам допоможуть.

Баба. А де ж ті дітки?

Курочка. Ось, сидять, і готові нам допомогти.

Баба. А чи ж зуміють? Вони такі маленькі.

Вчитель. Вони хоч і маленькі, та ручки в них умілі. Сідайте та попрацюємо разом.

(до дітей) – А чи знаєте ви, до якого свята виготовляють писанки? (до Великодніх свят).

2.Розгадування ребуса.

-Діти, ви певно знаєте, що яйце не тільки розфарбовують, а й оздоблюють різними способами. А про те, як ми будемо оздоблювати великоднє яєчко, ви дізнаєтесь коли розгадаєте ребус.

-Правильно, ми виготовимо крапанку.

3.Словнчок-помічничок (на дошці).

Крапанка – яйце, зафарбоване в один колір з орнаментом з білих (або іншого кольору) цяточок.

ІІІ. Виклад нового матеріалу.

- Розповідь учителя (з демонструванням зразків).

Крапанка, як і писанка, виникла давно. Традиційну крапанку роблять так: якщо цяточки повинні бути білі, то на білому яйці легенько наводимо контури орнаментом, а по цих контурах виском робимо маленькі цяточки; занурюємо яйце в фарбу (червону, коричневу або зелену). Можна надати цяточкам легенького світлого відтінку. Для цього яйце спочатку зафарбовуємо в жовтий чи оранжевий, колір. По цьому фоні робимо воском цяточки, тоді занурюємо в темну фарбу. Коли крапанка готова, обтираємо віск. Виходять чорна крапанка. А ми будемо робити її іншим способом, а яким – дізнаєтесь згодом, бо бабуся ще хоче розповісти нам щось цікаве.

2.Розповідь бабусі.

-Діти, а чи знаєте ви, для чого взагалі роблять писанки?

Ще моя мама розповідала мені таку легенду.

Доля світу залежить від того скільки писанок кожного року пишеться. Доки люди пишуть писанки, світ буде існувати, а коли цей звичай зникне, тоді зло у вигляді страшного диявола звільниться з залізних пут і знищить світ. Цей диявол живе під землею, прикутий до скелі ланцюгами. Щороку він посилює своїх слуг навколо світу, щоб ті підглянули чи пишуться ще писанки і скільки їх зроблено Коли багато, то залізні пута ще більше стискають диявола і він втрачає силу, бо краса і людська любов перемагають найбільше зло.