Сторінка
11

Педагогічні умови стимулювання навчальної активності молодших школярів

№

Назва теми уроку

Зміст завдання

1

2

3

1.

Загальне поняття про дієслово, як частину мови.

Вправи –цікавинки.

1.1 Назви одним дієсловом:

пекти раки (червоніти);

п'ятами накивати (утекти);

зарубати на носі (запам'ятати);

ні пари з уст (мовчати);

послати телеграму (телеграфувати);

накласти штраф (оштрафувати).

1.2 Дібрати дієслова, які характеризують голоси тварин:

Гуси (ґелґочуть), півень (кукурікає), корова (мукає), киця (нявчить), собака (гавкає), лев (ричить), порося (рохкає), вовк (виє), коні (іржуть).

2.

Написання не з дієсловами. Спостереження за зв'язком дієслова в реченні з іншими частинами мови.

2.1 Гра «Запереч мені».

Я зачитую речення, а ви за допомогою не складаєте речення – заперечення і записуєте його.

Наприклад. Читаю: Василько поспішав до школи.

Записуєте: Василько не поспішав до школи.

Речення для гри.

Я вивчив уроки. Ми поїдемо на екскурсію. Ромчик грає на скрипці. Дівчинка читає казку. Прочитайте записані речення. Як ви написали не з дієсловами ?

2.2 Завдання за вибором(робота с картками)

Списати прислів'я і приказки, розкриваючи дужки.

Картка 1.

1. Чужим розумом (не) проживеш.

2. Поки (не) упріти, доти (не) уміти.

3. Краще (не) обіцяти, як слова (не)

здержати.

Картка 2.

1. Де сила (не) візьме, там розум

допоможе.

2. 3 чужої біди (не) смійся.

3. (Не) хитруй, (не) мудруй, а чесно

працюй.

Картка 3

1. Ото на себе (не) надійся, чужому лихові (не) смійся.

2. (Не) вчи рибу плавати.

3. (Не) журись, а за діло берись.

3

Неозначена форма дієслова

3.1 Гра «Будь уважним».

Учасники гри стають у коло. Ведучий (учитель) називає дієслово з іменником. Якщо дієслово відповідає іменникові, тобто вказує на дію даного предмета, учні повинні підняти руку, якщо не відповідає присісти. Наприклад, риба пливе – діти піднімають руки, риба кричить – діти присідають. Виграє той, хто не помилився.

3.2 Навчальна гра «Відповідай миттю»

Ведучий (вчитель), звертаючись по черзі до учасників гри, називає іменник або прикметник. Учні повинні утворити від цього іменника або прикметника дієслово в неозначеній формі. Хто не зможе дати відповідь, вибуває з гри. Виграє той, хто залишиться.

Слова для гри.

Друг, ворог, вечеря, господарство,

сніданок, хазяйство, спів, старт, плач,

фініш, читання, радість, сум, синій,

зелений, сухий, червоний.

4.

Змінювання дієслів за часами та числами.

4.1 Усмішки «Який час .»

Я миюся,

Який це час, Федоте?

Ну, раз ми з вами миємось

Виходить, що субота.

Який це час: я бігаю, ти бігаєш, він

бігає, вони бігають!

Велика перерва.

Як буде минулий час від дієслова прокидатися"!

Спати

5

Дієслово, що виражають незавершену і завершену дію

5.1 Гра «Знайди свою пару»

Учасники гри діляться на дві рівні групи. Одна група отримує картки з написаними на них дієсловами, що означають незавершену дію, друга група з парними дієсловами, що означають завершену дію. За командою ведучого (вчителя) один із учнів першої групи піднімає таку картку. Учасник гри з другої групи, у якого є слово-пара, повинен

негайно підняти її у відповідь. Програє той,

хто не встигне цього зробити або неправильно виконає завдання.

Для гри використані такі пари слів:

летіти — злетіти, літати – пролітати, грюкати — грюкнути, зігрівати — зігріти, торохтіти – заторохтіти, стукати — стукнути, перемальовувати переманювати, рубати — зрубати, зчищати — зчистити, сіяти — посіяти, прочитувати - прочитати, дзвякати — дзвякнути, зашивати — зашити, бігти — прибігти, сідати — сісти, збігати — збігти, зраджувати — зрадити, розбивати — розбити, згортати — згорнути

5.2 Вправа - гра «Хто більше».

- Утворіть зі слів писати, малювати, стукати, ходити дієслова, що означають завершену дію. Виграє той, хто за визначений час (5-7 хвилин) утворить якнайбільше таких слів.

6

Дієслово теперішнього часу. Визначення особи і числа дієслів теперішнього часу

6.1 Вправа

1.Прочитай, замінюючи неозначену форму, що в дужках, дієсловами теперішнього часу. Випиши дієслова парами за зразком.

1. Хвиля очі розкриває, (потягатися), (зітхати),млосно (дивитися) на місяць,

(усміхатися) йому.

2. Стогне ясен над водою, (стогнати) лози, (губити) сльози, (в'янути) квіти, (плакати) вітер, хвиля ж знов (жартувати) з кимсь.

Зразок.

Зітхати - зітхає.

2. Що тобі допомогло встановити форми

дієслів? Які це форми?

7

Дієслова майбутнього часу

Самостійна робота

Випишіть дієслова майбутнього часу,визначте їх особу та число

«Коли нам весело буває».

Коли нам весело буває?

Як пташка в гаї заспіває

Коли барвінком чи розмаєм

себе весною заквітчаємо.

Коли ми деревце пригоже

посадимо, гарно обкопаємо,

коли ми зробимо щось хороше,

тоді нам весело буває.

(Т. Гриценко)