Сторінка
2
Після 3-го класу орієнтація подальшого навчання не залежить від наявності свідчення про закінчення коледжу. Вона є головною метою і головним напрямком у навчанні, тому що далі учні зможуть продовжити своє навчання або по "короткому", або по "довгому" циклі навчання.
Рішення про подальший напрямок (орієнтації) навчання учнів виносить радою класу після консультації з учнями і їх родинами. Батьки можуть вимагати перегляду рішення, якщо воно здається їм необґрунтованим.
У деяких коледжах створюються спеціальні секції для навчання дітей з різними видами відхилень розвитку і поводження. Їх навчають викладачі, що пройшли професійну підготовку для роботи з "важкими" дітьми.
Звичайно ці секції називаються SEGPA.
2-й "короткий" цикл професійного освіти
Професійні ліцеї LEP (аналог наших ПТУ) готують учнів протягом 2-х років до професійного диплома.
- CAP (сертифікат професійної підготовки), видається учнем, що опанував визначеною професією
- BEP (сертифікат загального професійного освіти) , що готує до роботи у визначеній області діяльності, наприклад, у готельному господарстві, транспорті і т.п.
У системі французького освіти професійне і загальне освіти більше розділені, чим в інших країнах, і через цього професійне освіти має невисоку цінність в очах суспільства й учнів.
LEP має поганий імідж у суспільстві, оскільки вважається прямим шляхом до невисокого соціального стану і низкою зарплаті. Це викликано тим, що довгі роки на цей цикл навчання відправлялися самі погано встигаючі учні.
Серед учнів, що одержують BEP, майже половина продовжує навчання, щоб здати іспит на ступінь бакалавра ("бак"), завдяки наявності "перехідних" класів.
2-й "довгий" цикл навчання: ліцей
Ліцей готує протягом 3-х років до іспиту на ступінь бакалавра:
Другий клас є "невизначеним" класом, тобто поки що не має визначеної спеціалізації
Перший клас має багато напрямків -філій навчання, що ведуть до різних видів бакалавріата. Після першого класу учні проходять тест по французькій мові, оцінка за який враховується при здачі іспиту на ступінь бакалавра.
"Терміналь" чи останній клас ліцею закінчується здачею іспиту на ступінь бакалавра.
"Бак", як його коротко називають французи, не є дипломом, але має величезну важливість, тому що надалі веде до вищого освіти.
Вища освіта
Вища освіта, "короткий" цикл
Вища освіта доступне тільки при наявності ступеня бакалавра. Французька система освіти має різні форми: "короткий" і "довгий" цикл, навчання у вищих школах (Grandes ecoles), університетах.
Почнемо з освіти, що триває звичайно два роки і тому називається "коротким" циклом вищої освіти. Вона користається попитом у суспільстві, тому що дає можливість реального і швидкого працевлаштування.
Звичайно роботодавець вибирає своїх майбутніх працівників виходячи з конкурсу досьє, тому що кандидатів на місце більше, ніж наявних вакансій.
Маються наступні види освітніх установ "короткого" циклу:
- Відділення вищого технічного освіти в ліцеях. Вони готують до одержання BTS (brevet de technicien superieur) - диплома про вище технічне освіти.
Університетські технологічні інститути (institut universitaire de technologie) існують при університетах і ведуть до одержання DUT (diplome universitaire de technologie) - університетського технологічного диплома.
Спеціалізовані школи готують у плині 2 чи 3 років по спеціальностях охорони здоров'я і для соціальних служб: акушерок, медсестер, масажистів-кінезіотерапевтів і т.п.
Вища освіта "довгого" циклу
Університети є єдиними установами, що приймають усіх кандидатів без попереднього добору (хоча негласно і нелегально існує добір по оцінках на ступінь бакалавра) і саме тому в університетах часто виявляються студенти, що просто не надійшли в інші школи.
Більш половини бакалаврів надходять університет, але близько 40% кидають навчання протягом першого року навчання.
Можливе потрапляння в університет без наявності ступеня бакалавра, шляхом здачі спеціального іспиту в університет (ESEU), але це можливо тільки в обмеженій кількості випадків і тільки для досвідчених фахівців, що мають великий стаж практичної роботи.
Практично всі університети є державними, за винятком декількох конфесіональних.
Університетська освіта має три цикли:
Перший цикл протягом 2 років готує до одержання DEUG (диплом про загальну університетську освіту) , але цей диплом не має практичної цінності на ринку праці.
Другий цикл готує до ліцензії (licence) протягом одного року після DEUG і maitrise (рік після licence).
Недавно була також створена можливість професійної освіти: MST (maitrises des sciences et techniques) і магістратура (les magisteres), у якій навчаються три роки.
Третій цикл поділяється на дві філії:
- DESS (диплом вищої спеціалізованої освіти), що є професійним дипломом, підготовка до якого триває протягом 1 року після одержання ступеня maitrise і містить у собі навчання і практику.
- DEA (диплом поглибленого вивчення) це навчання дослідницькій роботі.
Після одержання DEA (протягом одного року) можна підготувати наукову працю (these), мінімально протягом двох років.
Вивчення медицини і фармацевтики є особливим розділом освіти. Воно проходить у CEU (госпітальних університетських центрах), при цьому університет забезпечує теоретичне навчання, а лікарня - практичні навички.
Вивчення медицини продовжується від двох до десяти років. Наприкінці першого року студенти здають дуже складний іспит, і тільки здали його можуть продовжувати навчання.
Після шести років навчання студенти проходять конкурс у спеціалізовану інтернатуру, що дозволяє стати лікарем-фахівцем після чотирьох чи п'яти років навчання, чи одержати диплом по "загальній медицині" по конкурсі після двох років навчання.
Французький аналог MBA - DESS
Навчання на диплом DESS прирівнюється до третього, останнього циклу вищого освіти (аналог нашої аспірантури і кандидатського ступеня).
DESS одержують не тільки студенти, але і співробітники компаній, що уклали зі своїм підприємством угода про підвищення кваліфікації.
При надходженні проводиться відбірковий тест-співбесіда (concours d'еntrе, конкурс буває 4-5 чоловік на місце). Обов'язкова умова для надходження - вище освіти (диплом Maitrise) по будь-якій спеціальності. Не менш (а іноді і більш) важливий досвід управлінської роботи. В окремих випадках цей досвід може бути зарахований як перші чотири університетських курси. Подібні питання вирішує комісія з еквівалентності. Вона ж займається визнанням отриманих вами в російському вузі кваліфікацій. Для всіх іноземців є ще одна загальна вимога - гарне володіння французькою мовою. Як підтвердження цього факту приймається документ про успішну здачу іспиту DELF.
Інші реферати на тему «Педагогіка, виховання»:
Формування соціокультурної компетенції учнів початкової школи в процесі навчання читання
Роль міжкультурного виховання у підготовці вчителів Німеччини
Виховання учнівського колективу
Соціально-педагогічна характеристика дітей "групи ризику"
Аспекти дослідження особливостей дидактичних ігор у розвитку особистості учнів